सीबीएसई/आईसीएसई/राज्य बोर्ड परीक्षा 2025 की तैयारी के दौरान बचने योग्य गलतियाँ

सीबीएसई/आईसीएसई/राज्य बोर्ड परीक्षा 2025 की तैयारी के दौरान बचने योग्य गलतियाँ

विजय गर्ग

यहां शीर्ष 10 गलतियां दी गई हैं जो छात्र अक्सर अपनी परीक्षा की तैयारी के दौरान करते हैं, साथ ही उनसे बचने के लिए व्यावहारिक रणनीतियां भी दी गई हैं। सीबीएसई/आईसीएसई/राज्य बोर्ड परीक्षा भारत में प्रत्येक छात्र की शैक्षणिक यात्रा में अत्यधिक महत्व रखती है। भविष्य के शैक्षिक और कैरियर के अवसरों के प्रवेश द्वार के रूप में, सीबीएसई/आईसीएसई/राज्य बोर्ड परीक्षा 2025 सावधानीपूर्वक तैयारी और रणनीतिक योजना की मांग करती है। जैसे ही इस महत्वपूर्ण परीक्षा की उलटी गिनती शुरू होती है, छात्रों के लिए यह आवश्यक है कि वे न केवल अपनी पाठ्यपुस्तकों का अध्ययन करें बल्कि अपनी तैयारी यात्रा को भी समझदारी से पूरा करें। सामान्य गलतियों से बचने से आपके प्रदर्शन में महत्वपूर्ण अंतर आ सकता है। यहां शीर्ष 10 गलतियां हैं जो छात्र अक्सर अपनी परीक्षा की तैयारी के दौरान करते हैं, साथ ही उनसे बचने के लिए व्यावहारिक रणनीतियां भी दी गई हैं। 1. विलंब और देर से शुरुआत छात्रों द्वारा की जाने वाली सबसे आम गलतियों में से एक है अपने अध्ययन कार्यक्रम में देरी करना। जल्दी शुरुआत करना आवश्यक है क्योंकि इससे पाठ्यक्रम को धीरे-धीरे और पूरी तरह से समझने में मदद मिलती है।

एक समय सारिणी बनाएं, यथार्थवादी लक्ष्य निर्धारित करें और अपनी अध्ययन योजना पर कायम रहें। जल्दी शुरुआत करने से रिवीजन और अभ्यास के लिए पर्याप्त समय मिलता है, जिससे परीक्षा से पहले आपका आत्मविश्वास बढ़ता है। 2. कुछ विषयों की उपेक्षा करना एक और गलती जो छात्र अक्सर करते हैं वह है कुछ विषयों या अध्यायों की उपेक्षा करना। सीबीएसई/आईसीएसई/राज्य परीक्षाओं में प्रत्येक विषय का महत्व होता है, इसलिए किसी एक को नजरअंदाज करने से आपके समग्र स्कोर पर काफी प्रभाव पड़ सकता है। प्रत्येक विषय को उसकी जटिलता और अपनी दक्षता के आधार पर समझदारी से समय आवंटित करें। यदि आपको कोई विशेष विषय चुनौतीपूर्ण लगता है तो शिक्षकों या सहपाठियों की मदद लें। 3. पिछले वर्षों के पेपर्स को देखना परीक्षा की तैयारी के लिए पिछले वर्षों के प्रश्नपत्रों का अभ्यास करना महत्वपूर्ण है। यह आपको परीक्षा पैटर्न, समय प्रबंधन और पूछे जाने वाले प्रश्नों के प्रकार को समझने में मदद करता है। इस मूल्यवान संसाधन को नजरअंदाज करने से आप परीक्षा संरचना की जानकारी से वंचित हो जाते हैं, जिससे प्रश्नों को प्रभावी ढंग से हल करना मुश्किल हो जाता है। पिछले वर्ष के अधिक से अधिक प्रश्नपत्रों को हल करें और कमजोर क्षेत्रों की पहचान करने के लिए अपने प्रदर्शन का विश्लेषण करें। 4. केवल एक अध्ययन सामग्री पर निर्भर रहना पूरी तरह से एक ही अध्ययन सामग्री पर निर्भर रहना एक गंभीर गलती है। प्रत्येक पुस्तक या संसाधन एक अद्वितीय परिप्रेक्ष्य और ज्ञान की गहराई प्रदान करता है।

विषयों की व्यापक समझ हासिल करने के लिए विभिन्न प्रकार की पाठ्यपुस्तकों, संदर्भ गाइडों और ऑनलाइन संसाधनों का अन्वेषण करें। अपनी अध्ययन सामग्री में विविधता लाने से विभिन्न अवधारणाओं और समस्या-समाधान तकनीकों पर आपकी समझ बढ़ती है। 5. याद करने पर ध्यान दें बिना समझे याद करना एक सामान्य ख़तरा है। जानकारी को रटने से अल्पावधि में मदद मिल सकती है, लेकिन यह विषय वस्तु की गहरी समझ को बढ़ावा नहीं देती है। अंतर्निहित अवधारणाओं को समझने पर ध्यान दें। जानकारी को प्रभावी ढंग से समझने और बनाए रखने के लिए माइंड मैप, फ्लैशकार्ड और सारांश जैसी तकनीकों का उपयोग करें। समझ एक ठोस आधार सुनिश्चित करती है, जिससे परीक्षा में विविध और जटिल प्रश्नों का उत्तर देना आसान हो जाता है। 6. स्वास्थ्य और खुशहाली की उपेक्षा करना आपकी शारीरिक और मानसिक सेहत आपके परीक्षा प्रदर्शन पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती है। नींद की कमी, ख़राब आहार और अपर्याप्त व्यायाम आपकी एकाग्रता और याददाश्त को ख़राब कर सकते हैं। अपनी तैयारी की अवधि के दौरान संतुलित आहार, नियमित व्यायाम और पर्याप्त नींद को प्राथमिकता दें। तनाव को प्रबंधित करने और फोकस बनाए रखने के लिए ध्यान या योग जैसी विश्राम तकनीकों को शामिल करें। एक स्वस्थ शरीर और दिमाग आपकी अवशोषित करने और बनाए रखने की क्षमता को बढ़ाता हैजानकारी। 7. रिवीजन और प्रैक्टिस को नजरअंदाज करना छात्रों द्वारा की जाने वाली सबसे बड़ी गलतियों में से एक है पुनरीक्षण और अभ्यास की शक्ति को कम आंकना। केवल सामग्री पढ़ना ही पर्याप्त नहीं है; लगातार दोहराव सीखी गई अवधारणाओं को पुष्ट करता है और स्मृति प्रतिधारण को बढ़ाता है।

अपनी समस्या-समाधान कौशल को बढ़ाने के लिए नियमित रिवीजन और सैंपल पेपर और मॉक टेस्ट को हल करने के लिए समय समर्पित करें। रिवीजन से परीक्षा के दौरान जानकारी याद रखने में भी मदद मिलती है, जिससे प्रदर्शन बेहतर होता है। 8. विचलित होना आज के डिजिटल युग में ध्यान भटकाने वाली चीजें हर जगह मौजूद हैं। सोशल मीडिया, गेम और मैसेजिंग ऐप्स आपका ध्यान भटका सकते हैं और पढ़ाई का कीमती समय बर्बाद कर सकते हैं। व्याकुलता-मुक्त अध्ययन वातावरण बनाएँ। सूचनाएं बंद करें, वेबसाइट ब्लॉकर्स का उपयोग करें और बिना किसी रुकावट के विशिष्ट अध्ययन घंटे निर्दिष्ट करें। अपने दोस्तों और परिवार को अपने अध्ययन कार्यक्रम के बारे में सूचित करें और एक केंद्रित अध्ययन माहौल बनाए रखने में उनका समर्थन मांगें। 9. समय प्रबंधन को नजरअंदाज करना प्रभावी समय प्रबंधन किसी भी परीक्षा में सफलता की कुंजी है। कई छात्र समयबद्ध मॉक टेस्ट का अभ्यास करने में असफल हो जाते हैं, जिससे वास्तविक परीक्षा के दौरान समय प्रबंधन ख़राब हो जाता है। अपनी गति और सटीकता में सुधार के लिए आवंटित समय के भीतर प्रश्नपत्रों को हल करने का अभ्यास करें। अपने अध्ययन के समय को अलग-अलग विषयों और विषयों के बीच बुद्धिमानी से विभाजित करें। पूरे पाठ्यक्रम का संतुलित कवरेज सुनिश्चित करते हुए, विषयों को उनके महत्व और अपनी दक्षता के स्तर के आधार पर प्राथमिकता दें। 10. परीक्षा के दौरान घबराना अंत में, परीक्षा के दौरान घबराना एक सामान्य लेकिन हानिकारक गलती है। चिंता आपके निर्णय को धूमिल कर सकती है और स्पष्ट रूप से सोचने की आपकी क्षमता में बाधा डाल सकती है। इससे निपटने के लिए विश्राम तकनीकों, गहरी सांस लेने और सकारात्मक दृश्यता का अभ्यास करें।

खुद को अपनी तैयारी की याद दिलाएं और अपनी क्षमताओं पर भरोसा रखें। परीक्षा के दौरान अपना समय बुद्धिमानी से प्रबंधित करें, सबसे पहले उन प्रश्नों का उत्तर दें जिनके बारे में आप सबसे अधिक आश्वस्त हैं। परीक्षा अवधि के दौरान शांत और केंद्रित रहें। इन गलतियों को समझने और उनका समाधान करने से न केवल आपका आत्मविश्वास बढ़ सकता है, बल्कि आपके अध्ययन प्रयासों को भी अनुकूलित किया जा सकता है, जिससे अधिक प्रभावी और उपयोगी तैयारी अवधि सुनिश्चित होगी। याद रखें, स्मार्ट तरीके से पढ़ाई करना उतना ही महत्वपूर्ण है जितना मेहनत से पढ़ाई करना। इन गलतियों से बचकर और केंद्रित रहकर आप आत्मविश्वास के साथ सीबीएसई/आईसीएसई/स्टेट बोर्ड परीक्षा 2025 का सामना कर सकते हैं।

■ मार्गदर्शन की आवश्यकता/क्षेत्र, सिद्धांत, परामर्श के उद्देश्य -

परिचय हम सामाजिक प्राणी हैं और हमें अपने जीवन को नियमित करने के लिए कभी न कभी किसी प्रकार की सहायता की आवश्यकता होती है। किसी बाहरी कारक - मार्गदर्शक - द्वारा किसी व्यक्ति की भावनात्मक, मानसिक और शारीरिक क्रियाओं के इस सकारात्मक विनियमन को मार्गदर्शन कहा जाता है। मार्गदर्शन उतना ही पुराना है जितनी सभ्यता। लोग शुरू से ही अपनी गतिविधियों को विनियमित करने के लिए एक-दूसरे पर निर्भर रहे हैं, इस हद तक कि एक-दूसरे का मार्गदर्शन करना जीवन का तरीका रहा है। यह कई लोगों द्वारा उपयोग की जाने वाली पारंपरिक पद्धति में से एक रही है। माता-पिता, दादा-दादी, शिक्षक, मित्र आदि शांतिपूर्ण और सफल जीवन के लिए व्यक्तियों का मार्गदर्शन करते हैं। हालाँकि, औद्योगीकरण और बदलती जीवनशैली के कारण वर्तमान समय में पेशेवर मार्गदर्शन की आवश्यकता महसूस की जा रही है।

1.2 मार्गदर्शन का अर्थ मार्गदर्शन का अर्थ है किसी व्यक्ति की प्रगति और विकास के लिए "निर्देश देना", "मदद करना", "सिफारिश करना"। मनुष्य को अपने पूरे जीवन काल में मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है और उसके सामने आने वाला प्रत्येक व्यक्ति विकास, उपलब्धि और सर्वांगीण प्रगति के लिए मार्गदर्शन प्रदान करता है। यह एक अनुभवी व्यक्ति द्वारा कम अनुभवी व्यक्ति को दी गई सहायता है। व्यक्ति के सामने आने वाले कुछ मुद्दों जैसे शिक्षा, करियर, व्यक्तिगत आदि को हल करने के लिए सहायता प्रदान की जाती है। मार्गदर्शन को एक अवधारणा एवं प्रक्रिया माना जाता है। एक अवधारणा के रूप में मार्गदर्शन किसी व्यक्ति के इष्टतम विकास से संबंधित है और एक प्रक्रिया के रूप में व्यक्ति को स्वयं का मूल्यांकन करने में मदद करता है और खुद को (ताकत, कमजोरियां, सीमाएं आदि) समझने में मदद करता है। "मार्गदर्शन किसी भी उम्र के व्यक्ति को अपने जीवन की गतिविधियों को प्रबंधित करने, निर्णय लेने और अपने जीवन में सफल होने में मदद करने के लिए योग्य और प्रशिक्षित कर्मियों द्वारा उपलब्ध कराई गई सहायता है"। 1.3 मार्गदर्शन का दायरा किसी भी व्यक्ति को किसी भी समय निर्देशित किया जा सकता है और इसमें विभिन्न आयु, रुचियों, व्यक्तित्व या प्रकृति के व्यक्ति शामिल हो सकते हैं। प्रत्येक व्यक्ति के लिए उसकी आवश्यकताओं के अनुसार मार्गदर्शन तैयार किया जाना चाहिए। मार्गदर्शन का दायरा है: आवश्यक जानकारी और सहायता प्रदान करें व्यक्तियों को बुद्धिमानीपूर्ण विकल्प चुनने में सहायता करें स्वयं के बारे में अपनी समझ में सुधार करें परिवर्तनों या नए वातावरण के अनुकूल ढलने में सहायता करें व्यक्ति को आत्मनिर्भर एवं स्वतंत्र बनायें लोगों को उनकी क्षमताओं और प्रतिभाओं का कुशल उपयोग करने में सहायता करें व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास को प्रोत्साहित करें किसी व्यक्ति के शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक, सामाजिक और आध्यात्मिक विकास को बढ़ावा दें समग्र विकास और उत्पादक जीवन जीने में मदद करें 1.4 मार्गदर्शन की आवश्यकता मार्गदर्शन की हर समय आवश्यकता होती है और मार्गदर्शन की आवश्यकता सार्वभौमिक है।

यह इस तथ्य पर आधारित है कि मनुष्य को कभी न कभी मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है। जोन्स ने ठीक ही कहा है, “प्रत्येक व्यक्ति को अपने जीवन में कभी न कभी सहायता की आवश्यकता होती है। कुछ को लगातार और पूरे जीवन भर इसकी आवश्यकता होगी, जबकि अन्य को बड़े संकट के समय केवल दुर्लभ अंतराल पर इसकी आवश्यकता होगी। ऐसे लोग हमेशा रहे हैं और रहेंगे जिनकी कभी-कभार आवश्यकता होती हैसमस्या की स्थिति से निपटने में पुराने या अधिक अनुभवी सहयोगियों की मदद"। आजकल मार्गदर्शन की अधिक आवश्यकता है, क्योंकि प्रौद्योगिकी में प्रगति, सामाजिक परिवर्तन, जीवन शैली में बदलाव, वैश्वीकरण, औद्योगीकरण, लोगों की अपेक्षाएं और नैतिक मूल्यों के मानकों में बदलाव, ये सभी आवश्यकता में योगदान करते हैं। जीवन के हर चरण और हर क्षेत्र में मार्गदर्शन। 1.4.1 व्यक्तिगत आवश्यकताएँ: बदलती जीवनशैली और सामाजिक बदलाव के कारण व्यक्तियों को कई व्यक्तिगत समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है। चूंकि प्रत्येक व्यक्ति अलग है और उनकी ज़रूरतें अलग-अलग हैं, इसलिए मार्गदर्शन की आवश्यकता है: प्रत्येक विकास चरण के दौरान (किशोर वर्ष, वयस्क वर्ष आदि) किसी व्यक्ति के समग्र/इष्टतम विकास के लिए। किसी व्यक्ति की विभिन्न समस्याओं के समाधान के लिए। किसी व्यक्ति में क्षमताओं को जागृत करने के लिए। जीवन के विभिन्न चरणों (विवाह, परिवार, अलगाव, खाली घोंसला चरण आदि) पर व्यक्तियों का मार्गदर्शन करना। 1.4.2 शैक्षिक आवश्यकताएँ: शैक्षिक क्षेत्र प्रतिस्पर्धी होता जा रहा है और शैक्षिक क्षेत्र में तेजी से विस्तार हो रहा है। इसने छात्रों को हर मोड़ पर मार्गदर्शन करने का मार्ग प्रशस्त किया है, जिससे वे सफल और लक्ष्योन्मुख व्यक्ति बन सके हैं। शैक्षिक मार्गदर्शन विभिन्न कारणों से प्रदान किया जा सकता है जैसे: किसी व्यक्ति की शैक्षणिक वृद्धि और इष्टतम उपलब्धि ·उपलब्ध विविध पाठ्यक्रमों के उचित आवंटन में छात्रों का मार्गदर्शन करना। व्यक्तियों को उनकी ताकत का एहसास कराने और उन्हें कौशल पर काम करने में सक्षम बनाने के लिए मार्गदर्शन करना।

 शिक्षा क्षेत्र में गुणात्मक सुधार के लिए मार्गदर्शन मिल सके. कैरियर/व्यावसायिक आवश्यकताएँ: व्यक्तियों को मार्गदर्शन सेवाओं की आवश्यकता होती है जबकि विकल्प व्यावसायिक आवश्यकताओं के आधार पर चुने जाते हैं। मार्गदर्शन किसी व्यक्ति की व्यावसायिक दक्षता में सुधार करने में मदद करता है। व्यावसायिक मार्गदर्शन राष्ट्रीय विकास/आर्थिक विकास में सहायक होता है। उपलब्ध कैरियर विकल्पों के बारे में जागरूकता। श्रम आवश्यकताओं और जनशक्ति के बीच संतुलन। 1.5 मार्गदर्शन के सिद्धांत मार्गदर्शन निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है: 1. व्यक्ति के जटिल व्यक्तित्व पैटर्न का प्रत्येक पहलू उसके कुल प्रदर्शित दृष्टिकोण और व्यवहार के रूप का एक महत्वपूर्ण कारक बनता है। मार्गदर्शन सेवा जिसका उद्देश्य अनुभव के किसी विशेष क्षेत्र में वांछनीय समायोजन लाना है, को व्यक्ति के सर्वांगीण विकास को ध्यान में रखना चाहिए। 2.यद्यपि सभी मनुष्य कई मायनों में समान हैं, किसी विशेष बच्चे को सहायता या मार्गदर्शन प्रदान करने के उद्देश्य से किए गए किसी भी प्रयास में व्यक्तिगत अंतर को पहचाना और विचार किया जाना चाहिए। 3.निर्देशन का कार्य व्यक्ति की सहायता करना है व्यवहार के प्रेरक, सार्थक और प्राप्य लक्ष्य बनाएं और स्वीकार करें उसके व्यवहार को संचालित करने के लिए लक्ष्यों को लागू करें। 4. मौजूदा सामाजिक, आर्थिक और राजनीतिक अशांति कई प्रतिकूल कारकों को जन्म दे रही है जिसके लिए अनुभवी और पूरी तरह से प्रशिक्षित मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं और समस्या वाले व्यक्तियों के सहयोग की आवश्यकता होती है।

5. मार्गदर्शन को एक सतत प्रक्रिया माना जाना चाहिएकिसी व्यक्ति की बचपन से वयस्कता तक सेवा करना। 6. मार्गदर्शन सेवा केवल उन कुछ लोगों तक सीमित नहीं होनी चाहिए जो इसकी आवश्यकता का प्रत्यक्ष प्रमाण देते हैं, बल्कि इसे सभी उम्र के सभी व्यक्तियों तक बढ़ाया जाना चाहिए जो प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से इससे लाभान्वित हो सकते हैं। 7. पाठ्यचर्या सामग्री और शिक्षण प्रक्रिया को मार्गदर्शन दृष्टिकोण का प्रमाण होना चाहिए। 8.माता-पिता और शिक्षकों के मार्गदर्शन ने जिम्मेदारियाँ नियुक्त की हैं। 9. बुद्धिमानी से और व्यक्ति के बारे में यथासंभव संपूर्ण ज्ञान के साथ मार्गदर्शन प्रदान करने के लिए, व्यक्तिगत मूल्यांकन के कार्यक्रम आयोजित किए जाने चाहिए और प्रगति के सटीक परामर्शी रिकॉर्ड को मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं के लिए सुलभ बनाया जाना चाहिए। 10. एक संगठित मार्गदर्शन कार्यक्रम व्यक्तिगत एवं सामाजिक आवश्यकताओं के अनुसार लचीला होना चाहिए। 11. मार्गदर्शन कार्यक्रम के प्रशासन की जिम्मेदारियां व्यक्तिगत रूप से योग्य और पर्याप्त रूप से प्रशिक्षित व्यक्ति पर केंद्रित होनी चाहिए, जो उसकी सहायता और अन्य सामुदायिक कल्याण और मार्गदर्शन एजेंसियों के साथ मिलकर काम कर सके।

12. मौजूदा मार्गदर्शन कार्यक्रमों का समय-समय पर मूल्यांकन किया जाना चाहिए। 13. मार्गदर्शन किसी व्यक्ति के जीवन पैटर्न के हर चरण को छूता है। 14. किसी भी आयु स्तर पर विशिष्ट मार्गदर्शन समस्याओं को उन व्यक्तियों को भेजा जाना चाहिए जो समायोजन के विशेष क्षेत्रों से निपटने के लिए प्रशिक्षित हैं। काउंसिलिंग परामर्श को एक आत्म-पुष्टि अनुभव और एक मान्य अनुभव दोनों के रूप में परिभाषित किया गया है जो प्रत्येक व्यक्ति के लिए आत्म-परिभाषित व्यवहार के उत्पादक तरीकों को स्थापित करने में मदद करता है। परामर्श एक व्यवस्थित प्रक्रिया है जिसमें परामर्शदाता और ग्राहक मिलकर समस्या को देखते हैं, लक्ष्य निर्धारित करते हैं, कार्य योजना बनाते हैं और लक्ष्यों की दिशा में प्रगति का मूल्यांकन करते हैं। यह एक सहायता प्रक्रिया है जिसमें परामर्शदाता ग्राहकों को परामर्शदाता द्वारा दी गई न्यूनतम सहायता के साथ लक्ष्य प्राप्त करने में मदद करते हैं। 1.6.1 परामर्श के प्रकार परामर्श विभिन्न तकनीकों पर आधारित है, इसका उद्देश्य ग्राहक या परामर्शदाता के सामने आने वाली समस्याओं का उचित समाधान सुझाना है। परामर्श तीन प्रकार के होते हैं, निर्देशात्मक परामर्श, गैर-निर्देशक परामर्श और उदार परामर्श। दोनों तरीकों में परामर्शदाता और परामर्शदाता की भूमिका बदल जाती है। निर्देशात्मक परामर्श या अनुदेशात्मक परामर्श निर्देशात्मक परामर्श में परामर्शदाता परामर्श प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यह एक परामर्शदाता केंद्रित दृष्टिकोण है, जहां ग्राहक को समस्याओं का समाधान सुझाया जाता है। निर्देशात्मक परामर्श तब शुरू होता है जब परामर्शदाता के लिए समस्या के विश्लेषणात्मक निदान का आधार बनाने के लिए पर्याप्त डेटा जमा करना संभव हो जाता है।

परामर्शदाता की भूमिका परामर्शदाता को आवश्यक डेटा प्राप्त करने में सहायता करना है, ताकि उपयुक्त समाधान प्रदान किया जा सके। परामर्शदाता परामर्शदाता को उसके द्वारा सुझाई गई समस्या के लिए सीधी सलाह, सुझाव और स्पष्टीकरण देता है। परामर्शदाता को समस्या का विश्लेषण करना, कारणों का पता लगाना, निर्णय लेना और समाधान सुझाना हैकार्यान्वयन के लिए परामर्शदाता को। 1)विश्लेषण: इसमें विभिन्न स्रोतों से व्यक्ति के बारे में जानकारी का संग्रह शामिल है। इसे उस व्यक्ति या उस विशेष व्यक्ति के साथ घनिष्ठ संबंध रखने वाले लोगों से प्राप्त किया जा सकता है। जानकारी विभिन्न स्रोतों से प्राप्त की जा सकती है जैसे, व्यक्ति स्वयं से, परिवार के सदस्यों और दोस्तों, रिश्तेदारों आदि से। जानकारी विभिन्न तरीकों का उपयोग करके प्राप्त की जा सकती है जैसे, साक्षात्कार, व्यक्ति के मामले के इतिहास का विश्लेषण, मनोवैज्ञानिक परीक्षण। वगैरह। 2) संश्लेषण: डेटा एकत्र करने के बाद व्यक्ति की देनदारियों, समायोजन और कुसमायोजनों को समझने के लिए जानकारी को व्यवस्थित किया जाता है। प्राप्त जानकारी या डेटा को उसकी पारिवारिक पृष्ठभूमि, सांस्कृतिक पृष्ठभूमि, योग्यता, क्षमता, संपत्ति, देनदारियां, ताकत, कमजोरियां, समायोजन आदि के संदर्भ में व्यवस्थित किया जा सकता है। 3) निदान: इसका सीधा सा मतलब है समस्या की गहराई से जांच करना। निदान का शाब्दिक अर्थ है समस्या की प्रकृति, कारण और स्रोत की पहचान करना। 4) पूर्वानुमान: पूर्वानुमान का अर्थ है "पूर्वानुमान लगाना" यह समस्या के परिणाम की भविष्यवाणी करने और वर्तमान स्थिति को समझने के लिए एक चिकित्सा शब्द है।

परामर्श में, पूर्वानुमान का अर्थ ग्राहक के सामने आने वाली समस्या के भविष्य की भविष्यवाणी करना है। 5) परामर्श: परामर्श प्रक्रिया के दौरान दृष्टिकोण, रुचि, कौशल, ताकत और कमजोरियों पर विचार किया जाता है। एक प्रक्रिया के रूप में परामर्श व्यक्ति के व्यवहार, दृष्टिकोण और कौशल को बदल सकता है। व्यक्ति जिस समस्या का सामना कर रहा है उसके अनुसार वह अपने व्यवहार में समायोजन ला सकता है। परामर्श व्यक्ति की ताकत और कमजोरियों को ध्यान में रखते हुए उसके दृष्टिकोण को बदल सकता है। 6)फ़ॉलो-अप: निर्देशात्मक परामर्श में छठा चरण और परामर्श प्रक्रिया में अत्यंत महत्वपूर्ण चरण। हालाँकि व्यक्ति के दृष्टिकोण और व्यवहार में बदलाव आ रहा है, फिर भी उसे भविष्य में कुछ मदद की आवश्यकता होगी। कोई व्यक्ति नई समस्याओं के उत्पन्न होने पर या मूल समस्या के दोबारा उत्पन्न होने पर तत्काल समस्याओं को हल करने में सक्षम हो सकता है। निर्देशात्मक परामर्श के लाभ: यह विधि समय लेने की दृष्टि से उपयोगी है। इससे समय की बचत होती है। इस प्रकार की काउंसलिंग में समस्या और व्यक्ति पर अधिक ध्यान दिया जाता है। परामर्शदाता ग्राहक को सीधे देख सकता है। परामर्श व्यक्तित्व के भावनात्मक पहलू की तुलना में व्यक्ति के बौद्धिक पहलुओं पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है। इस प्रक्रिया में, परामर्शदाता मदद के लिए तुरंत उपलब्ध हो जाता है जिससे ग्राहक बहुत खुश होता है। निर्देशात्मक परामर्श की सीमाएँ: इस प्रक्रिया में ग्राहक अधिक निर्भर होता है। परामर्शदाता परामर्शदाता द्वारा दिए गए सुझावों से सहमत हो सकता है, लेकिन उसे लागू करने में कठिनाई हो सकती है। परामर्शदाता में किसी भी समस्या का समाधान खोजने के लिए पूरी तरह से दूसरों पर निर्भर होने की प्रवृत्ति भी विकसित हो सकती है। परामर्शदाता अपने अनुभवों से दृष्टिकोण विकसित करने में विफल रहता है क्योंकि वह परामर्श में शामिल नहीं होता हैजी प्रक्रिया. गैर-निर्देशक परामर्श गैर-निर्देशक परामर्श ग्राहक पर केंद्रित होता है।

यह एक परामर्शदाता केंद्रित दृष्टिकोण है, जहां परामर्शदाता को समस्याओं को हल करने के लिए अपने आंतरिक संसाधनों का उपयोग करने के लिए निर्देशित किया जाता है। परामर्शदाता की भूमिका केवल परामर्शदाता को कारण की पहचान करने, रणनीति तैयार करने, निर्णय लेने में मदद करने और समस्या को हल करने के लिए उसे लागू करने में मार्गदर्शन करना है। गैर-निर्देशक परामर्श के विभिन्न चरण होते हैं, जिनमें शामिल हैं: उद्घाटन सत्र तालमेल स्थापित करना समस्याओं का अन्वेषण वैकल्पिक समाधान की खोज सत्र की समाप्ति पालन ​​करें गैर-निर्देशक परामर्श के लाभ यह धीमा है लेकिन परामर्श पद्धति व्यक्ति को भविष्य में समायोजन करने में सक्षम बनाती है। इसमें किसी भी परीक्षण का उपयोग नहीं किया जाता है और इस प्रकार व्यक्ति श्रमसाध्य और कठिन प्रक्रिया से बच जाता है। यह भावनात्मक अवरोध को दूर करता है और व्यक्ति को दमित विचारों को सचेतन स्तर पर लाने में मदद करता है जिससे तनाव कम होता है। गैर-निर्देशक परामर्श की सीमाएँ यह एक धीमी और समय लेने वाली प्रक्रिया है। ग्राहक या परामर्शदाता निर्णय लेने के लिए अपरिपक्व हो सकता है और संसाधनों, निर्णय और ज्ञान पर भरोसा नहीं कर सकता है। परामर्शदाता का निष्क्रिय रवैया परामर्शदाता को इतना परेशान कर सकता है कि वह अपनी छिपी हुई भावनाओं को व्यक्त करने में झिझक सकता है। 1.6.1 (सी) उदार परामर्श उदार परामर्श में निर्देशात्मक और गैर-निर्देशक परामर्श पद्धति का उपयोग शामिल है। यह एक लचीली विधि है जिसमें परामर्शदाता सत्र या परामर्श प्रक्रिया को निर्देशात्मक दृष्टिकोण के साथ शुरू कर सकता है, लेकिन स्थिति के अनुसार गैर-निर्देशक दृष्टिकोण को भी शामिल कर सकता है। इस पद्धति के मुख्य प्रस्तावक एफ.सी. थॉर्न हैं। उदार परामर्श में परामर्शदाता सबसे पहले परामर्शदाता के व्यक्तित्व और जरूरतों को ध्यान में रखता है।

परामर्शदाता उस निर्देशात्मक या गैर-निर्देशक तकनीक का चयन करता है जो उद्देश्य को सर्वोत्तम ढंग से पूरा करती प्रतीत होती है। इक्लेक्टिक काउंसलिंग के चरण उदार परामर्श की प्रक्रिया इस प्रकार है; 1) कारण का निदान. 2) समस्या का विश्लेषण. 3) कारकों को संशोधित करने के लिए एक अस्थायी योजना तैयार करना। 4) परामर्श के लिए प्रभावी स्थितियाँ सुरक्षित करना। 5) ग्राहक को अपने स्वयं के संसाधन विकसित करने और समायोजन के नए तरीकों को आजमाने के लिए अपनी जिम्मेदारी संभालने के लिए साक्षात्कार देना और प्रोत्साहित करना। 6) किसी भी संबंधित समस्या का उचित प्रबंधन जो समायोजन में योगदान दे सकता है। उदार परामर्श की अपेक्षाएँ 1) सामान्य तौर पर, जब भी संभव हो निष्क्रिय तरीकों का उपयोग किया जाना चाहिए। 2) विशिष्ट संकेतों के साथ सक्रिय तरीकों का उपयोग किया जा सकता है। 3) शुरुआती चरणों में जब ग्राहक अपनी कहानी बता रहा होता है, तो निष्क्रिय तकनीकें आमतौर पर पसंद की विधियां होती हैं। यह भावनात्मक मुक्ति की अनुमति देता है। 4) जब तक सरल तरीके विफल न हो जाएं, तब तक जटिल तरीकों का प्रयास नहीं करना चाहिए। 5) सभी परामर्श ग्राहक केन्द्रित होने चाहिए। 6) प्रत्येक ग्राहक को अपनी समस्याओं को अप्रत्यक्ष रूप से हल करने का अवसर दिया जाना चाहिए। उपचार के माध्यम से प्रगति करने में ग्राहक की असमर्थताअकेले निष्क्रिय विधियाँ अधिक निर्देशात्मक विधियों के उपयोग के लिए एक संकेत हैं। 7) निर्देशात्मक तरीकों को आमतौर पर परिस्थितिजन्य समायोजन में इंगित किया जाता है जहां अन्य व्यक्तियों के सहयोग के बिना समाधान प्राप्त नहीं किया जा सकता है।

इक्लेक्टिक काउंसलिंग के नुकसान 1) उदारवाद अस्पष्ट, सतही और अवसरवादी है। 2) निर्देशात्मक और गैर-निर्देशक परामर्श दोनों को एक साथ नहीं मिलाया जा सकता। 3) उदार अभिविन्यास के साथ समस्या यह है कि परामर्शदाता अक्सर लाभ के बजाय नुकसान अधिक करते हैं यदि उन्हें इस बात की बहुत कम या कोई समझ नहीं है कि ग्राहक को क्या मदद मिल रही है। परामर्श के सिद्धांत 1. स्वायत्तता के लिए सम्मान 2. गैर-दुर्भावनापूर्ण 3. उपकार 4. न्याय 5. निष्ठा 6. स्वाभिमान स्वायत्तता का सम्मान स्वायत्तता का शाब्दिक अर्थ है किसी भी प्रकार का निर्णय व्यक्ति के अनुसार (बिना किसी बाहरी नियंत्रण के) लेना। स्वायत्तता के सम्मान का अर्थ है ग्राहक को अपनी दिशा स्वयं चुनने की स्वतंत्रता। यह एक ऐसा चरण है जहां ग्राहक को उसकी निर्णय लेने की क्षमता के लिए सम्मान दिया जाता है। परामर्शदाता की भूमिका ग्राहक की पसंद का सम्मान करना है। स्वायत्तता ग्राहकों को दूसरों और खुद पर विचार करके निर्णय के प्रभाव को समझने में मदद करती है। गैर-दुर्भावनापूर्ण इस शब्द का अर्थ कोई नुकसान न पहुंचाना है। यह चिकित्सा पेशे से ली गई एक अवधारणा है। स्वायत्तता व्यक्तिगत ग्राहक से संबंधित है, गैर-दुर्भावनापूर्णता परामर्शदाता की क्षमताओं को संदर्भित करती है। परामर्शदाताओं की जिम्मेदारी है कि वे ऐसे हस्तक्षेपों का उपयोग करने से बचें जो ग्राहकों को नुकसान पहुंचा सकते हैं या नुकसान पहुंचाने की क्षमता रखते हैं।

व्यवहार में परामर्शदाताओं से अपेक्षा की जाती है कि वे ग्राहक की चिंताओं का गहन मूल्यांकन करें और उचित रूप से निर्धारित और समझाए गए हस्तक्षेप लागू करें। उपकार उपकार का अर्थ पेशेवर मूल्यांकन पर ग्राहक की भलाई को बढ़ावा देने की प्रतिबद्धता है। परामर्शदाता से अपेक्षा की जाती है कि वह ग्राहक के लिए सर्वोत्तम कार्य करे और यदि सहायता करने में असमर्थ है, तो उचित विकल्प प्रदान करे। उपकार के लिए 'परामर्शदाताओं को ऐसी व्यावसायिक गतिविधियों में संलग्न होने की आवश्यकता है जो जनता को सामान्य लाभ प्रदान करें।' न्याय न्याय निष्पक्षतापूर्वक या उचित ढंग से कार्य करना है। यह अपेक्षा की जाती है कि परामर्शदाता को ग्राहकों के साथ बिना किसी भेदभाव के उचित व्यवहार करना चाहिए। परामर्शदाता को असमानता को स्वीकार करना चाहिए और ग्राहक की आवश्यकताओं के अनुरूप हस्तक्षेप लागू करना चाहिए। निष्ठा यह सिद्धांत परामर्शदाता और उनके ग्राहक के बीच विश्वास संबंध से संबंधित है। ग्राहक के हितों को परामर्शदाता के हितों से पहले रखा जाता है, भले ही ऐसी वफादारी (ग्राहक के प्रति) परामर्शदाता के लिए असुविधाजनक या असुविधाजनक हो। एक ग्राहक को यह भरोसा करने में सक्षम होना चाहिए कि परामर्शदाता के शब्द और कार्य सत्य और विश्वसनीय हैं। आत्मसम्मान परामर्शदाताओं को आत्म-ज्ञान को बढ़ावा देने और स्वयं की देखभाल करने की आवश्यकता है।

उन्हें आवश्यकतानुसार परामर्श और व्यक्तिगत विकास के अन्य तरीकों की तलाश करनी चाहिए। उचित व्यक्तिगत के लिए पर्यवेक्षण का उपयोग करना एक नैतिक जिम्मेदारी हैडी पेशेवर समर्थन और विकास, और सतत व्यावसायिक विकास के लिए प्रशिक्षण और अन्य अवसरों की तलाश करना। किए गए कार्य से उत्पन्न होने वाली वित्तीय देनदारियों से बचाव के लिए आमतौर पर उचित बीमा प्राप्त करने की आवश्यकता होती है। आत्म-सम्मान का सिद्धांत जीवन-वर्धक गतिविधियों और रिश्तों में सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करता है जो परामर्श या मनोचिकित्सा में रिश्तों से स्वतंत्र हैं। परामर्श के उद्देश्य परामर्श का लक्ष्य व्यक्तियों को उनकी तात्कालिक समस्याओं से उबरने में मदद करना और उन्हें भविष्य की समस्याओं से निपटने के लिए तैयार करना है। परामर्श सार्थक होना चाहिए, प्रत्येक ग्राहक के लिए विशिष्ट होना चाहिए, क्योंकि इसमें उसकी अनूठी समस्याएं और अपेक्षाएं शामिल होती हैं। परामर्श के लक्ष्य को तत्काल, लंबी दूरी और प्रक्रिया लक्ष्यों के रूप में वर्णित किया जा सकता है। तात्कालिक लक्ष्य ग्राहक के लिए राहत प्राप्त करना है और दीर्घकालिक लक्ष्य ग्राहक की अनुकूलन क्षमता को बढ़ाना है। परामर्श लक्ष्यों को परामर्शदाता लक्ष्यों और चिकित्सा के ग्राहक लक्ष्यों के आधार पर वर्गीकृत किया जा सकता है। इन्हें आगे निम्नानुसार वर्गीकृत किया जा सकता है। विकासात्मक लक्ष्य: वे हैं जहां ग्राहक अपनी प्रत्याशित मानव वृद्धि और विकास को पूरा करने या उसे आगे बढ़ाने में जुड़ा होता है। निवारक लक्ष्य: वे हैं जिनमें परामर्शदाता ग्राहक को कुछ अवांछित परिणामों से बचने में मदद करता है।

संवर्द्धन लक्ष्य: यदि ग्राहक के पास विशेष कौशल और क्षमताएं हैं, संवर्द्धन के साधन हैं, तो उन्हें परामर्शदाता की सहायता से पहचाना और/या आगे विकसित किया जा सकता है। उपचारात्मक लक्ष्य: किसी ग्राहक को अवांछित विकास पर काबू पाने और/या उसका इलाज करने में सहायता करना शामिल है। खोजपूर्ण लक्ष्य: विकल्पों की जांच, कौशल का परीक्षण, और नई और विभिन्न गतिविधियों, वातावरण, रिश्तों आदि की कोशिश करने के लिए उपयुक्त लक्ष्यों का प्रतिनिधित्व करता है। सुदृढीकरण लक्ष्य: इनका उपयोग उन मामलों में किया जाता है जहां ग्राहकों को यह पहचानने में सहायता की आवश्यकता होती है कि वे जो कर रहे हैं, सोच रहे हैं और महसूस कर रहे हैं वह ठीक है। संज्ञानात्मक लक्ष्य: वे हैं जिनमें सीखने और संज्ञानात्मक कौशल की बुनियादी नींव का अधिग्रहण शामिल है। शारीरिक लक्ष्य: वे हैं जिनमें अच्छे स्वास्थ्य के लिए बुनियादी समझ और आदतें हासिल करना शामिल है। मनोवैज्ञानिक लक्ष्य: अच्छे सामाजिक संपर्क कौशल विकसित करने, भावनात्मक नियंत्रण सीखने, सकारात्मक आत्म-अवधारणा विकसित करने आदि में सहायता करता है। ये सभी लक्ष्य अंतिम लक्ष्य की ओर ले जाएंगे, जिनकी चर्चा निम्नलिखित है। 1. सकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य की प्राप्ति: व्यक्ति भावनात्मक तनाव, चिंताओं, अनिर्णय आदि को रोकने के लिए लोगों और स्थितियों के साथ अधिक सकारात्मक ढंग से तालमेल बिठाना और प्रतिक्रिया देना सीखेगा और इस तरह सकारात्मक भावनाओं और गर्मजोशी को जन्म देगा। 2.समस्याओं का समाधान: व्यक्ति कुत्सित व्यवहार को बदलना, अच्छे निर्णय लेना और समस्याओं को रोकना सीखेगा।

3. व्यक्तिगत प्रभावशीलता में सुधार: व्यक्ति खुद को परियोजनाओं के प्रति समर्पित करने, समय और ऊर्जा की जांच करने और उचित आर्थिक, मनोवैज्ञानिक और निर्णय लेने में सक्षम होगा।शारीरिक जोखिम. 4.परिवर्तन: व्यक्ति परिवर्तन के तंत्र को समझेगा, और पर्यावरण से प्रभावित परिस्थितियों में स्वतंत्र रूप से चयन करने और कार्य करने में सक्षम होगा। पर्यावरण द्वारा विकसित व्यक्तिगत प्रतिक्रियाओं की प्रभावशीलता को बढ़ाया जाएगा। 5. निर्णय लेना: व्यक्ति व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा देने वाले स्पष्ट निर्णय लेने में सक्षम होगा। 6. व्यवहार में संशोधन: ग्राहक अवांछनीय व्यवहार या कार्रवाई को दूर करने में सक्षम होगा, या व्यक्तिगत विकास में बाधा डालने वाले परेशान करने वाले कार्य को कम करने में सक्षम होगा। निष्कर्ष सामाजिक प्राणी होने के नाते हमें किसी न किसी रूप में समाज के अन्य सदस्यों से सहायता की आवश्यकता होती है। यह मार्गदर्शन कई प्रकार का हो सकता है। परामर्श मार्गदर्शन का एक रूप है जहां कोई अन्य व्यक्ति (परामर्शदाता) किसी व्यक्ति का मार्गदर्शन करता है। परामर्शदाता में अच्छे गुण होने चाहिए जो परामर्शदाता को प्रोत्साहित करें। इस प्रकार परामर्श का अंतिम उद्देश्य व्यक्ति को सशक्त बनाना है ताकि वह अपनी वर्तमान समस्याओं का समाधान कर सके और उसे भविष्य के मामलों से निपटने के साधन प्रदान कर सके, जिससे वह एक मजबूत और आत्मनिर्भर व्यक्ति बन सके।

■ विकास बरास्ते वैज्ञानिक दृष्टिकोण-

भारतीय संविधान के अनुच्छेद 51ए (एच) में प्रत्येक नागरिक का कर्तव्य बताया गया है कि वह वैज्ञानिक दृष्टिकोण, मानवतावाद और ज्ञान की भावना को प्रोत्साहित करे। भारत की एकता की रक्षा में योगदान दे। यह केवल संवैधानिक दायित्व नहीं, बल्कि राष्ट्र निर्माण में एक महत्त्वपूर्ण कदम है, जो सामाजिक, आर्थिक और सांस्कृतिक विकास की दिशा में हमें आगे बढ़ाने का माध्यम है। एक-एक नागरिक मिल कर प्रयास करेंगे और अपने दायित्व को हुए हैं, वहां समझेंगे, तभी राष्ट्र का विकास होगा। जैसे-जैसे भारत 'विकसित' बनने के लक्ष्य ओर बढ़ रहा है, तर्कसंगत विचार और विज्ञान आधारित नीतियों की आवश्यकता अधिक प्रासंगिक हो ई है। ऐसे समाज में, जहां धर्म और परंपराएं गहरी जड़ें जमाए , वहां वैज्ञानिक सोच का प्रसार और भी चुनौतीपूर्ण हो जाता है। भारतीय समाज पर धर्म और परंपरागत मान्यताओं का गहरा प्रभाव है, ह जिससे विज्ञान और तर्क पर आधारित सोच को अपनाने में कठिनाइयां आती हैं। मगर नागरिक सकारात्मक होकर पहल करें, तो यह कार्य आसान हो सकता है। अनुच्छेद 51ए (एच) इसी संदर्भ में अत्यंत महत्त्वपूर्ण हो जाता क्योंकि यह वैज्ञानिक दृष्टिकोण से सोचने और कार्य करने के महत्त्व को बल देता है। इसके बिना, समाज में निर्णय निर्माण प्रक्रिया अक्सर भावनाओं और मान्यताओं पर आधारित होती है, जिससे दीर्घकालिक विकास और है।

 जलवायु संकट, ऊर्जा संकट और स्वास्थ्य समृद्धि में बाधा उत्पन्न होती है। संबंधी चुनौतियों जैसे मुद्दों क के समाधान के लिए वैज्ञानिक दृष्टिकोण और नवाचारों की का आवश्यकता है। विकसित देशों जैसे जापान, जर्मनी, दक्षिण कोरिया और अमेरिका ने वैज्ञानिक दृष्टिकोण, तकनीकी विकास और नवाचार को अपने राष्ट्र निर्माण का मुख्य आधार बनाया है। इन देशों ने न केवल अपनी शिक्षा प्रणाली में वैज्ञानिक सोच को प्राथमिकता दी, बल्कि इस इसे नीति निर्माण, उद्योगों और समाज के हर स्तर पर लागू किया। जापान और दक्षिण कोरिया जैसे देशों प्राकृतिक संसाधनों की कमी के बावजूद वैज्ञानिक नवाचार और अनुसंधान पर ध्यान केंद्रित किया और आज वे विश्व की अग्रणी आर्थिक और तकनीकी शक्तियों में गिने जाते हैं। इसी तरह, अमेरिका और जर्मनी ने चिकित्सा, अंतरिक्ष और डिजिटल प्रौद्योगिकी में महत्त्वपूर्ण उपलब्धियां हासिल की हैं, जो उनके अनुसंधान संस्थानों और विज्ञान में निवेश का परिणाम हैं। इन देशों का दृष्टिकोण स्पष्ट रूप से दिखाता है कि वैज्ञानिक दृष्टिकोण और तकनीकी नवाचारों को अपना कर एक राष्ट्र दीर्घकालिक समृद्धि और आत्मनिर्भरता प्राप्त कर सकता है। भारत को भी इनसे प्रेरणा लेते हुए अपनी शिक्षा प्रणाली और ग्रामीण क्षेत्रों में विज्ञान के प्रसार पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

यह विशेष रूप से महत्त्वपूर्ण है, क्योंकि भारत के ग्रामीण क्षेत्रों में परंपरागत मान्यताओं और अंधविश्वासों का प्रभाव अभी भी गहरा है। विकसित भारत के लक्ष्य की ओर बढ़ते हुए, शिक्षा प्रणाली में बदलाव बेहद जरूरी है, ताकि यह छात्रों में तर्क और वैज्ञानिक दृष्टिकोण को बढ़ावा दे सके। वर्तमान शिक्षा प्रणाली में अधिकतर जोर तथ्यों को रटने पर है, न कि समस्याओं का विश्लेषण करने और उन्हें वैज्ञानिक दृष्टिकोण से हल करने पर शिक्षा का उद्देश्य केवल शैक्षिक उपलब्धियों तक सीमित न रह कर छात्रों को जीवन में व्यावहारिक और वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करने के लिए प्रेरित करना होना चाहिए। पाठ्यक्रम में ऐसे सुधारों की आवश्यकता है, जो विद्यार्थियों को वैज्ञानिक पद्धति और तर्कसंगत सोच का महत्त्व सिखाए, ताकि वे भविष्य में एक जागरूक और प्रगतिशील समाज के निर्माण में योगदान दे सकें। मीडिया भी इस दिशा में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभा सकता है। आजकल लोग जानकारी के लिए मुख्यतः टीवी, समाचारपत्र और सोशल मीडिया पर निर्भर करते हैं। इस माध्यम से वैज्ञानिक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, जनता तक सही जानकारी पहुंचाना और भ्रांतियों का खंडन करना आवश्यक है। भारतीय मीडिया में अभी गैर-जरूरी और सनसनीखेज समाचारों को प्रमुखता मिल रही है, जो वैज्ञानिक सोच के प्रसार में बाधा पैदा करती है। इसके विपरीत, मीडिया को विज्ञान और तकनीकी उपलब्धियों प्रसार का का माध्यम बनाना चाहिए। वृत्तचित्र, विज्ञान-आधारित चर्चा और शोध आधारित कार्यक्रमों को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, जो समाज में वैज्ञानिक दृष्टिकोण को प्रेरित करें और लोगों को तर्कसंगत और वैज्ञानिक सोच की दिशा में बढ़ावा दें।

 नीति-निर्माण में वैज्ञानिक दृष्टिकोण का समावेश आवश्यक है। नीति निर्धारण में जब तक विज्ञान को प्राथमिकता नहीं दी जाएगी, तब तक समाज में वैज्ञानिक चेतना का समुचित विकास संभव नहीं होगा। जलवायु संकट और पर्यावरणीय समस्याओं के समाधान के लिए भी वैज्ञानिक साक्ष्यों पर आधारित नीतियां ही प्रभावी सिद्ध हो सकती हैं। उदाहरण के लिए, जलवायु संकट के समाधान में विज्ञान और तकनीकी नवाचार को अपना कर दीर्घकालिक योजनाएं बनाई जा सकती हैं। इसी प्रकार, कृषि क्षेत्र में वैज्ञानिक दृष्टिकोण और तकनीकी नवाचारों का समावेश ख सुरक्षा को सुनिश्चित करने में सहायक सिद्ध हो सकता है। वैज्ञानिक दृष्टिकोण नीति निर्माण में समावेश न केवल समस्याओं का प्रभावी समाधान प्रस्तुत करता, बल्कि यह समाज में वैज्ञानिक चेतना को भी बढ़ावा देता है। भारत के ग्रामीण क्षेत्रों में वैज्ञानिक दृष्टिकोण का प्रसार एक बड़ी चुनौती है, क्योंकि इन क्षेत्रों में परंपरागत मान्यताओं और अंधविश्वासों का अधिक प्रभाव है। वैज्ञानिक दृष्टिकोण के प्रसार के लिए इन क्षेत्रों में विशेष प्रयासों की जरूरत है। इसके लिए सरकार और सामाजिक संगठनों को ग्राम स्तर पर पर विज्ञान ग्रामीण आधारित जागरूकता कार्यक्रम और कार्यशालाओं का आयोजन करना चाहिए, ताकि ग्रामीण जनता तर्कसंगत सोच और वैज्ञानिक दृष्टिकोण का महत्त्व समझ सके। इससे न केवल वैज्ञानिक दृष्टिकोण का विस्तार होगा, बल्कि यह समाज में व्याप्त अंधविश्वास और मिथकों के उन्मूलन में भी सहायक होगा। "डिजिटल युग "में मिथ्या सूचनाओं का प्रसार एक प्रमुख चुनौती हैं।

कोविड-19 महामारी के दौरान, टीकाकरण से जुड़ी भ्रांतियों ने समाज में भय और भ्रम उत्पन्न किया। इस संदर्भ में, सोशल मीडिया मंचों को सही और तथ्यात्मक जानकारी को बढ़ावा देना चाहिए, ताकि वैज्ञानिक दृष्टिकोण का प्रसार हो और समाज मिथकों और भ्रांतियों से बच सके। इसके अलावा, विज्ञान और नैतिकता का समन्वय भी आवश्यक है। वैज्ञानिक दृष्टिकोण को केवल तकनीकी प्रगति तक सीमित न रखते हुए इसे नैतिकता के साथ जोड़ा जाना चाहिए, ताकि विज्ञान का उपयोग समाज कल्याण के लिए हो। कृत्रिम बुद्धिमत्ता, जलवायु परिवर्तन और चिकित्सा में जीन संपादन जैसे क्षेत्रों में वैज्ञानिक दृष्टिकोण के साथ नैतिक दृष्टिकोण भी अपनाना आवश्यक है, ताकि विज्ञान का प्रयोग केवल लाभकारी और समाज के लिए उपयोगी हो । • विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में निवेश न केवल वैश्विक प्रतिस्पर्धा में हमें आगे ले जाएगा, बल्कि यह हमारे देश की सामाजिक और आर्थिक समस्याओं के समाधान में भी सहायक होगा। उदाहरण के लिए कृषि क्षेत्र में वैज्ञानिक अनुसंधान से उत्पादकता में सुधार लाया जा सकता है और स्वास्थ्य क्षेत्र में विज्ञान के प्रयोग से बीमारियों का सटीक और समय पर उपचार संभव हो सकता है। इसी प्रकार, उद्योगों में तकनीकी नवाचारों का समावेश कार्यकुशलता और उत्पादकता को बढ़ावा देने में सहायक है। शिक्षा, नीति निर्माण और मीडिया में वैज्ञानिक दृष्टिकोण का प्रसार भारत को तकनीकी, आर्थिक और सामाजिक दृष्टि से एक प्रगतिशील राष्ट्र बना सकता है। विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रिंसिपल शैक्षिक स्तंभकार स्ट्रीट कौर चंद एमएचआर मलोट पंजाब [4) इंजीनियरिंग की की पढ़ाई करने वाले छात्र भी अब पढ़ सकेंगे क्वांटम तकनीक। विजय गर्ग राष्ट्रीय क्वांटम मिशन और एआईसीटीई ने स्नातक स्तर के लिए लांच किया नया माइनर कोर्स।

इंजीनियरिंग के तीसरे या चौथे सेमेस्टर में इसे पढ़ सकते है छात्र, मिलेंगे 30 केडिट अंक। जागरण ब्यूरो,नई दिल्ली। वित्तीय धोखाधड़ी से बचाने व सटीक नेविगेशन जैसे कार्यों में क्वांटम तकनीक की तेजी से बढ़ती उपयोगिता को देखते हुए देश में अब इससे जुड़े मैनपावर को तैयार करने में तेजी आयी है। इसके तहत फिलहाल जो अहम पहल की गई है, उसमें क्वांटम तकनीक को अब देशभर के इंजीनियरिंग कालेजों में प्रमुखता से पढ़ाने की तैयारी में है। इसे लेकर अखिल भारतीय तकनीक शिक्षा परिषद ( एआइसीटीई ) और राष्ट्रीय क्वांटम मिशन ने मिलकर स्नातक स्तर के लिए क्वांटम तकनीक से जुड़ा एक माइनर कोर्स लॉन्च किया है। जिसकी पढ़ाई कोई भी छात्र अब इंजीनियरिंग की अपनी पढ़ाई के साथ अतिरिक्त विशेषज्ञता के रूप कर सकेगा। एआइसीटीई ने देश के सभी संस्थानों को कोर्स अपनाने के लिए कहा एआईसीटीई ने इसके साथ ही देश भर के सभी तकनीक संस्थानों को इस कोर्स को अपनाने और छात्रों को इसके पढ़ने के फायदों से परिचित कराने को कहा है। एआईसीटीई के मुताबिक इस पाठ्यक्रम को शुरू करने का मुख्य उद्देश्य आने वाली क्वांटम क्रांति के लिए देश में पर्याप्त मैन पावर को तैयार करना है। इन्हीं उद्देश्यों को देखते हुए केंद्र सरकार ने पिछले साल राष्ट्रीय क्वांटम मिशन का ऐलान किया है। इस दौरान छात्र अब अपनी इंजीनियरिंग की पढ़ाई के साथ तीसरे और चौथे सेमेस्टर में इसकी पढ़ाई कर सकेंगे। 30 क्रेडिट अंक का होगा कोर्स स्नातक स्तर के लिए डिजाइन किया गया यह माइनर कोर्स 30 क्रेडिट अंक का होगा। छात्र अपनी इंजीनियरिंग के पढ़ाई के साथ पूल करके भी इसे कर सकेंगे।

इस दौरान उन्हें 18 क्रेडिट अंक मिलेंगे। एआइसीटीई के एक वरिष्ठ अधिकारी के मुताबिक इंजीनियरिंग के छात्रों को पढ़ाने के लिए विशेष रूप से तैयार किए गए क्वांटम तकनीक के इस पाठ्यक्रम को अंतिम रूप देने की तैयारियां चल रही है। इसे लेकर शिक्षकों की टीम भी तैयार करने सहित इसके लिए जरूरी प्रयोगशाला आदि को जुटाने का दिशा में प्रयास तेज हुए है। राष्ट्रीय क्वांटम मिशन के तहत इस पूरे कार्यक्रम पर नजर भी रखी जा रही ही है। ऐसे छात्रों को इंटर्नशिप कराने के लिए उद्योगों के साथ ही बातचीत की जा रही है। क्वांटम तकनीक के विकास से प्रमुख फायदे नेविगेशन के और सटीकता और सैटेलाइट सिस्टम की कमजोरियां दूर करने में मदद मिलेगी। इसकी मदद से किसी भी वातावरण में यह उपयोगी साबित हो सकती है। वित्तीय धोखाधड़ी से बचा जा सकता है। क्वांटम तकनीक के जरिए संचार नेटवर्क को सुरक्षित रखा जा सकता है। कंप्यूटर से जुड़ी जटिल समस्याओं का तेजी से और कुशलता के साथ निपटारा हो सकेगा। जीवन रक्षक दवाओं को तैयार करने में तेजी आएगी। मौसम के और सटीक आंकड़े जुटाए जा सकेंगे। पावर प्लांटों के रखरखाव को और बेहतर बनाया जा सकता है।

विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रिंसिपल शैक्षिक स्तंभकार स्ट्रीट कौर चंद एमएचआर मलोट पंजाब