किशोर शिक्षा में भावनात्मक बुद्धिमत्ता की महत्वपूर्ण भूमिका

किशोर शिक्षा में भावनात्मक बुद्धिमत्ता की महत्वपूर्ण भूमिका

विजय गर्ग

(भावनात्मक बुद्धिमत्ता (ईआई) किशोरों के लिए शैक्षणिक प्रदर्शन और सीखने के परिणामों को आकार देने में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में उभरी है) किशोरावस्था एक महत्वपूर्ण विकासात्मक चरण है जहां विश्वास और जीवन कौशल बनते हैं, जो एक बच्चे के भविष्य के लिए पथ निर्धारित करते हैं। इस अवधि के दौरान भावनात्मक बुद्धिमत्ता का विकास एक खुशहाल और सफल जीवन की नींव रखता है। शिक्षा के निरंतर विकसित हो रहे परिदृश्य में, भावनात्मक बुद्धिमत्ता (ईआई) किशोरों के लिए शैक्षणिक प्रदर्शन और सीखने के परिणामों को आकार देने में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में उभरी है।

जैसे-जैसे किशोर अपने प्रारंभिक वर्षों की जटिलताओं से जूझते हैं, भावनाओं को समझने और प्रबंधित करने की क्षमता उनके समग्र विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। यहां, हम यह पता लगाएंगे कि भावनात्मक बुद्धिमत्ता शैक्षणिक सफलता को कैसे प्रभावित करती है और किशोरों के बीच ईआई को बढ़ावा देने में अंतर्दृष्टि प्रदान करती है। इस बात पर जोर दिया गया है कि "इस स्तर पर भावनात्मक बुद्धिमत्ता विकसित करने का मतलब है कि आप एक खुशहाल और सफल जीवन की नींव रख रहे हैं।" भावनात्मक बुद्धिमत्ता को समझना किशोरावस्था एक महत्वपूर्ण विकासात्मक चरण है जहां विश्वास और जीवन कौशल बनते हैं, जो एक बच्चे के भविष्य के लिए पथ निर्धारित करते हैं। इस अवधि के दौरान भावनात्मक बुद्धिमत्ता का विकास एक खुशहाल और सफल जीवन की नींव रखता है।

"इस स्तर पर भावनात्मक बुद्धिमत्ता विकसित करने का मतलब है कि आप एक खुशहाल और सफल जीवन की नींव रख रहे हैं।" अनुसंधान इंगित करता है कि भावनात्मक बुद्धिमत्ता अल्पकालिक और दीर्घकालिक शैक्षणिक प्रदर्शन और सीखने के परिणामों दोनों पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती है। उच्च ईआई वाले किशोर भावनाओं को प्रबंधित करने, रिश्ते बनाने और सामाजिक जटिलताओं से निपटने के लिए बेहतर ढंग से सुसज्जित होते हैं। यह क्षमता उनकी पढ़ाई में बेहतर एकाग्रता और प्रेरणा में तब्दील हो जाती है। इसके अलावा, भावनात्मक रूप से बुद्धिमान छात्र यथार्थवादी लक्ष्य निर्धारित करने, चुनौतियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाए रखने और प्रभावी समस्या-समाधान रणनीतियों का उपयोग करने में अधिक कुशल होते हैं।

 भावनात्मक बुद्धिमत्ता विकसित करने में चुनौतियाँ हालाँकि, किशोरों को भावनात्मक बुद्धिमत्ता विकसित करने में कई चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। "किशोर होना बवंडर में फंसने जैसा है," किशोरावस्था की तीव्र भावनात्मक उतार-चढ़ाव की विशेषता पर प्रकाश डालते हुए बताते हैं। हार्मोनल परिवर्तन, सहकर्मी और माता-पिता का दबाव, और सामाजिक स्वीकृति की इच्छा आत्म-जागरूकता और प्रामाणिकता में बाधा बन सकती है। इसके अतिरिक्त, डिजिटल मीडिया का प्रभाव, साइबरबुलिंग और जीवन के अवास्तविक चित्रण की क्षमता के साथ, सहानुभूति और स्वस्थ पारस्परिक कौशल के विकास में बाधा उत्पन्न कर सकता है। शिक्षकों की भूमिका किशोरों में भावनात्मक बुद्धिमत्ता को बढ़ावा देने में शिक्षक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

वे पाठ्यक्रम में सामाजिक-भावनात्मक शिक्षण (एसईएल) कार्यक्रमों, आत्म-जागरूकता, आत्म-नियमन, लक्ष्य निर्धारण, लचीलापन, समस्या-समाधान और प्रभावी संचार जैसे शिक्षण कौशल को शामिल कर सकते हैं। एक सहायक कक्षा वातावरण बनाना जहाँ छात्र अपनी भावनाओं को व्यक्त करने और अपने अनुभवों को साझा करने में सुरक्षित महसूस करें, महत्वपूर्ण है। यह शिक्षकों के भावनात्मक रूप से बुद्धिमान व्यवहार को मॉडल करने के महत्व पर जोर देता है, यह प्रदर्शित करता है कि संघर्षों और तनाव को रचनात्मक तरीके से कैसे संभालना है। समूह गतिविधियों और सहयोगी परियोजनाओं को प्रोत्साहित करने से छात्रों को पारस्परिक कौशल विकसित करने में मदद मिलती है। इसके अतिरिक्त, प्रतिबिंब और दिमागीपन प्रथाओं के लिए अवसर प्रदान करने से भावनात्मक विनियमन और आत्म-जागरूकता बढ़ सकती है, एक अच्छी तरह से भावनात्मक बुद्धिमत्ता को बढ़ावा मिल सकता हैविकास।

माता-पिता और शिक्षकों के बीच सहयोग किशोरों में विकास की मानसिकता विकसित करने के लिए माता-पिता और शिक्षकों को सहयोग करना चाहिए। प्रयास, दृढ़ता और लचीलेपन को लगातार प्रोत्साहन देना महत्वपूर्ण है। माता-पिता चुनौतियों को स्वीकार करके और गलतियों से सीखकर एक विकास मानसिकता का मॉडल तैयार कर सकते हैं, एक ऐसे वातावरण को बढ़ावा दे सकते हैं जो पूर्णता पर सुधार को महत्व देता है। शिक्षक अपने शिक्षण में विकास मानसिकता सिद्धांतों को एकीकृत कर सकते हैं, रचनात्मक प्रतिक्रिया प्रदान कर सकते हैं और प्रगति का जश्न मना सकते हैं। प्रभावी सहयोग में रणनीतियों को संरेखित करने और घर और स्कूल दोनों में विकासोन्मुख संस्कृति को सुदृढ़ करने के लिए माता-पिता और शिक्षकों के बीच नियमित संचार शामिल है।

 विकास मानसिकता सिद्धांतों पर केंद्रित कार्यशालाएं और बैठकें इस साझेदारी को बढ़ा सकती हैं, जिससे किशोरों के लिए लगातार समर्थन और प्रोत्साहन सुनिश्चित हो सकेगा। द बिगर पिक्चर अंत में, एक समग्र शिक्षा प्रणाली बनाने के लिए पाठ्यक्रम में सामाजिक-भावनात्मक कौशल को शामिल करने का महत्व। वह जोर देकर कहती हैं, "शिक्षा तभी समग्र होगी जब हम सामाजिक-भावनात्मक कौशल विकास को भी महत्व देना शुरू करेंगे।" भावनात्मक बुद्धिमत्ता को बढ़ावा देकर, हम किशोरों को शैक्षणिक और जीवन में सफल होने के लिए आवश्यक उपकरणों से लैस कर सकते हैं। विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रधानाचार्य शैक्षिक स्तंभकार मलोट 2( तकनीकी आजादी की ओर बढ़े भारत विजय गर्ग पिछले दस साल में भारत की जीडीपी लगभग दोगुनी होकर 3.5 ट्रिलियन डॉलर की हो गई है। हम दुनिया की सबसे तेजी से बढ़ती बड़ी अर्थव्यवस्थाओं में एक हैं।

 हमारा लक्ष्य है, 2047 तक भारत विकसित देश बने। अगर हम अपनी आर्थिक विकास दर को आठ प्रतिशत से बढ़ाकर 12 प्रतिशत कर लें, तो भारत 50 ट्रिलियन डॉलर की अर्थव्यवस्था बन सकता है। दुनिया भर में तकनीक तेजी से विकसित हो रही है, खासकर एआई (आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस या कृत्रिम बुद्धिमत्ता) और नई ऊर्जा के क्षेत्र में। हमारे समकक्ष देश, जैसे चीन, नई तकनीक में भारी निवेश कर कर रहे हैं, पारंपरिक उद्योगों में बदलाव ला रहे हैं और नए क्षेत्रों को बढ़ावा दे रहे हैं। त के विकास और प्रतिस्पद्धों में आगे रहने के लिए हमें एआई और नई ऊर्जा जैसी तकनीक को प्राथमिकता देनी होगी। इससे हमारी पूरी अर्थव्यवस्था में बड़ा बदलाव आ सकता है। ध्यान रहे, साल 1947 में हमने अपनी राजनीतिक आजादी पाई थी और साल भारत 2047 में हमें अपनी तकनीकी आजादी हासिल करनी है। हमें तकनीकी उन्नति के लिए अपनी खुद की रणनीति बनानी होगी।

अपने देश में तकनीक का यह उपयोग सिर्फ आर्थिक विकास के लिए नहीं, बल्कि सामाजिक बदलाव के लिए भी होना चाहिए। भारत की अर्थव्यवस्था काफी हद तक डिजिटल हो चुकी है, लेकिन कंप्यूटिंग में हमारी भागीदारी अभी भी बहुत कम है। आईटी सेवाओं में हमारी बड़ी सफल के बावजूद 30 ट्रिलियन डॉलर की ग्लोबल टेक्नोलॉजी इंडस्ट्री में भारत का हिस्सा सिर्फ एक प्रतिशत है। यहां निवेश की बड़ी जरूरत है। भारत अभी भी अनोखी ताकतों से लैस है। विश्व के सबसे बड़े डेवलपर समुदाय में से एक भारत में है। वैश्विक स्तर पर सबसे अधिक सिलिकॉन डिजाइनर, विशाल मात्रा में उत्पन्न डाटा, और दुनिया का सबसे बड़ा आईटी उद्योग हमें एआई में अग्रणी बनाने की स्थिति में लाते हैं। हम एआई महाशक्ति में बदल सकते हैं। ठीक वैसे ही, जैसे चीन ने वैश्विक विनिर्माण के क्षेत्र में क्रांति ला दी। एआई के क्षेत्र में आगे बढ़ने के लिए भारत को डाटा, कंप्यूटिंग और एल्गोरिदम में विशेषज्ञता का लाभ उठाना चाहिए। भारत दुनिया का 20 प्रतिशत डाटा बनाता है, लेकिन हमारा 80 प्रतिशत डाटा विदेश में स्टोर किया जाता है, एआई में प्रोसेस किया जाता है और फिर डॉलर में भुगतान करके वापस आयात किया जाता है।

यह डाटा कॉलोनाइजेशन ईस्ट इंडिया कंपनी के तौर-तरीकों की याद दिलाता है, जहां भारत के कच्चे माल का दोहन करके, उन्हें प्रसंस्कृत उत्पाद के रूप में महंगे दामों पर भारतीयों को बेचा जाता था। आज, हमारे डिजिटल कच्चे माल, यानी डाटा का इसी तरह से लाभ उठाया जा रहा है। हमें अपने डिजिटल पब्लिक इंफ्रास्ट्रक्चर का उपयोग करके गोपनीयता संरक्षित डाटासेट बनाना चाहिए। हम अपनी डीपीआई की सफलता (जैसे, यूआईडीएआई, यूपीआई, ओएनडीसी) पर आधारित होकर एक नई दुनिया की सबसे बड़ी ओपन सोर्स आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस बना सकते हैं, जो भारत के सिद्धांतों पर आधारित हो। बेशक, साल 2030 तक 50 गीगावाट डाटा सेंटर की क्षमता पाने के लिए 200 अरब डॉलर के निवेश की जरूरत होगी। यह हासिल करने योग्य लक्ष्य है।

भारत सिलिकॉन डेवलपमेंट और डिजाइन टैलेंट के मामले में दुनिया का सबसे बड़ा केंद्र है। फिर भी, हमारे पास भारत में डिजाइन किए गए चिप्स की कमी है। हमें इंडस्ट्री लीडिंग चिप डिजाइन प्रोजेक्ट्स और रिसर्च- लिंक्ड प्रोत्साहन योजनाओं के माध्यम से सरकारी प्रोत्साहन की जरूरत है, ताकि रोजगार बढ़े, भारत में काम करने के लिए विश्व स्तरीय प्रतिभाओं और बेहतरीन वैज्ञानिकों को आकर्षित किया जा सके। पर्याप्त रोजगार वाले विकसित भारत के लिए नई ऊर्जा आपूर्ति श्रृंखला और तकनीक का भी विकास होना चाहिए। वैश्विक ऊर्जा परिदृश्य बदल रहा है। भारत को इस बदलाव में सबसे आगे रहना चाहिए। नई ऊर्जा का पूरा इकोसिस्टम तीन स्तंभों पर टिका है रिन्यूएबल एनर्जी जेनरेशन, बैटरी स्टोरेज और इलेक्ट्रिक वाहन। रिन्यूएबल एनर्जी का मतलब अक्षय ऊर्जा में भारत की ताकत बढ़नी चाहिए। भारत की अक्षय ऊर्जा क्षमता 2014 में 72 गीगावाट से बढ़कर 2023 में 175 गीगावाट से ज्यादा हो गई है।

 सोलर एनर्जी क्षमता 3.8 गीगावाट से बढ़कर 88 गीगावाट से ज्यादा हो गई है। वैसे, हम इस मोर्चे पर पीछे हैं। हमें 2030 तक 500 गीगावाट के लक्ष्य तक पहुंचने के लिए अक्षय ऊर्जा परियोजनाओं पर ध्यान देना चाहिए। अक्षय ऊर्जा को प्रभावी बनाने के लिए हमें इसे मजबूत बैटरी स्टोरेज से जोड़ना होगा। अभी हमारी बैटरी स्टोरेज क्षमता सिर्फ दो गीगावाट है, जबकि चीन की 1,700 गीगावाट है। अपने अक्षय ऊर्जा ग्रिड को पावर देने और 100 प्रतिशत इलेक्ट्रिक वाहन के लक्ष्य को पाने के लिए 1,000 गीगावाट क्षमता का लक्ष्य रखना होगा। इलेक्ट्रिक वाहनों की बात करें, भारत में अभी प्रति 1,000 लोगों पर 200 से भी कम इलेक्ट्रिक वाहन हैं। चीन के तीन करोड़ की तुलना में भारत में हर साल सिर्फ बीस लाख ईवी बेचे जाते हैं। भारत को साल 2030 तक पांच करोड़ इलेक्ट्रिक वाहन बनाने वाला दुनिया का सबसे बड़ा ईवी बाजार बनने का लक्ष्य रखना चाहिए। यह बदलाव पर्यावरण को स्वच्छ बनाएगा, परिवहन लागत को कम करेगा।

वर्तमान में, सौर ऊर्जा उत्पादन, लिथियम सेल उत्पादन और ईवी उत्पादन जैसे न्यू न्यू एनर्जी इकोसिस्टम का 90 प्रतिशत हिस्सा चीन में है। अपनी खुद की तकनीक और आपूर्ति श्रृंखला बनाकर हम अपनी अर्थव्यवस्था को अधिक ऊर्जा कुशल बना सकते हैं और देश में लाखों नौकरियां पैदा कर सकते हैं। भविष्य की तकनीकों में महारत हासिल करना ही भारत के लिए ग्लोबल लीडरशिप का रास्ता है। हमें पीछे नहीं रहना है, बल्कि समकक्षों को पीछे छोड़कर एआई और नई ऊर्जा के क्षेत्र में लीडर बनना है। यह भारत को दुनिया में तकनीकी रूप से सबसे उन्नत अर्थव्यवस्था में बदलने का मौका है। सबसे बड़ी बात कि इससे देश में करोड़ों नई नौकरियां पैदा होंगी। इस लक्ष्य को पाने के लिए हमें समाज के सभी तबकों के एकजुट प्रयास की जरूरत है।

जिस तरह हर भारतीय ने स्वतंत्रता संग्राम में भूमिका निभाई थी, उसी तरह अब हमारे तकनीकी भविष्य के निर्माण में हर नागरिक की भूमिका है। यह साहसिक कदम उठाने और बड़े सपने देखने का समय है। हमें तत्काल काम शुरू करना होगा, ताकि हम उज्ज्वल भविष्य का निर्माण कर सकें। विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रिंसिपल शैक्षिक स्तंभकार मलोट पंजाब 3) इस डिजिटल युग में भी पुस्तकालयों के महत्व को कम नहीं किया जा सकता है। विजय गर्ग हालाँकि इंटरनेट पर बहुत सारी जानकारी उपलब्ध है, छात्रों को पुस्तकालयों का उपयोग करने और उनमें मौजूद पुस्तकों से आवश्यक जानकारी खोजने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए एक पुस्तकालय एकाग्रता और ध्यान केंद्रित करने के लिए अनुकूल शांत और शांत वातावरण प्रदान करता है और अंतर्निहित सीखने के कौशल को उत्तेजित करता है। |

फोटो साभार: फ्रीपिक एक समय, कॉलेजों में पुस्तकालय छात्रों और शिक्षकों से भरे रहते थे और सीखने की अधिकांश प्रक्रिया यहीं होती थी। हालाँकि, इंटरनेट के आगमन के साथ, कॉलेजों में पुस्तकालय लगभग खाली हैं और छात्र अपना अधिकांश समय वेब ब्राउज़ करने में बिताते हैं। इनमें से बहुत कुछ उपयोगी या अनुत्पादक नहीं होने के अलावा, इसने उनके ध्यान की अवधि को भी प्रभावित किया है। इंटरनेट ब्राउज़ करना और लाइब्रेरी में किताब पढ़ना एक दूसरे से बहुत अलग हैं। वेब पर, प्रदर्शन पर मौजूद कई विकल्पों और संबंधित साइटों के सुझावों से व्यक्ति का ध्यान भटक जाता है। जबकि, एक पुस्तकालय एकाग्रता और ध्यान केंद्रित करने के लिए अनुकूल शांत वातावरण प्रदान करता है और अंतर्निहित सीखने के कौशल को उत्तेजित करता है।

किसी शांत जगह पर किताब पढ़ने और महत्वपूर्ण बिंदुओं को याद करने से याददाश्त बढ़ाने और प्रभावी ढंग से सीखने में मदद मिलती है। इससे किसी परीक्षण या परीक्षा में छात्र के प्रदर्शन में मदद मिलती है। प्रेरणास्रोत पुस्तकालय के उपयोग को प्रोत्साहित करने में शिक्षक की भी भूमिका होती है। शिक्षकों को अपने काम के लिए पुस्तकालय का उपयोग करके रोल मॉडल के रूप में काम करना चाहिए। हालाँकि अधिकांश शैक्षणिक संस्थानों ने पुस्तकालय का एक घंटा अनिवार्य कर दिया है, लेकिन छात्र या तो वहाँ नहीं जाते हैं या वे कमरे में बैठकर बातें करते हैं या अपने मोबाइल फोन पर खेलते हैं। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि मोबाइल फोन और लैपटॉप जैसे गैजेट्स को लाइब्रेरी में ले जाने की अनुमति नहीं है, जिससे छात्र अपने काम पर ध्यान केंद्रित कर सकें। कक्षा में, घर में और पुस्तकालय में अध्ययन करने में बहुत अंतर है।

उत्तरार्द्ध सबसे बड़ा प्रभाव प्रदान करता है और शिक्षकों को छात्रों पर सूक्ष्म अंतर पर जोर देने और उन्हें नियमित रूप से पुस्तकालय का उपयोग करने की आदत विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है। यह असाइनमेंट देकर किया जा सकता है जिसमें छात्रों को पुस्तकालय में विशिष्ट पुस्तकों का संदर्भ देना शामिल होगा। इससे स्क्रीन पर न दिखने वाली चीज़ को पढ़ने की आदत भी विकसित होगी। पढ़ना केवल पाठ्यक्रम तक ही सीमित नहीं होना चाहिए। शिक्षकों को छात्रों को उनकी व्यावसायिक आवश्यकताओं और स्वयं के विकास के लिए पढ़ने और कॉलेज समय के बाद पुस्तकालय में समय बिताने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। उन छात्रों के लिए जो गेट या यूपीएससी सिविल सेवा परीक्षा जैसी प्रतियोगी परीक्षाओं की तैयारी कर रहे हैं, यह बहुत मददगार होगा। आज आम धारणा है कि सारी जानकारी इंटरनेट पर उपलब्ध है। लेकिन इस डिजिटल युग में भी पुस्तकालयों के महत्व को कम नहीं आंका जा सकता है।

विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रधानाचार्य शैक्षिक स्तंभकार मलोट