एडवेंचर स्पोर्ट्स इंस्ट्रक्टर में नौकरी के अवसर और करियर विकल्प

एडवेंचर स्पोर्ट्स इंस्ट्रक्टर में नौकरी के अवसर और करियर विकल्प

एडवेंचर स्पोर्ट्स इंस्ट्रक्टर, जैसा कि नाम से ही पता चलता है, एडवेंचर स्पोर्ट्स में प्रशिक्षण प्रदान करने में विशेषज्ञ है, चाहे वह वॉटर स्पोर्ट्स जैसे स्कूबा डाइविंग, व्हाइट वॉटर राफ्टिंग, कयाकिंग, कैनोइंग, क्लिफ डाइविंग, स्नॉर्कलिंग, यॉट रेसिंग, पावरबोट रेसिंग, विंड सर्फिंग आदि हो। हवाई खेल जैसे बंजी जंपिंग, पैराग्लाइडिंग, स्काई डाइविंग, स्काई सर्फिंग आदि, या भूमि साहसिक खेल जैसे रॉक क्लाइंबिंग, स्केटबोर्डिंग, माउंटेन बाइकिंग, स्कीइंग, स्नोबोर्डिंग, ट्रैकिंग, एडवेंचर रेसिंग, भूमि और बर्फ नौकायन आदि। साहसिक पर्यटन, पहाड़ी रिसॉर्ट संस्कृति के बारे में जनता के बीच जागरूकता फैलने और नेशनल ज्योग्राफिक, डिस्कवरी, एएक्सएन आदि जैसे मीडिया चैनलों की भागीदारी के साथ, लोग अपने आसपास साहसिक खेल गतिविधियों के बारे में अधिक जागरूक हो गए हैं और एक साहसिक छुट्टी की योजना बनाना चाहते हैं। पेशेवर प्रशिक्षक के रूप में इन विशेषज्ञों की मांग पिछले कुछ वर्षों में कई गुना बढ़ गई है।

इस प्रकार एडवेंचर टूरिज्म के इस क्षेत्र में एडवेंचर स्पोर्ट्स प्रशिक्षकों का अच्छा भविष्य है। साहसिक खेलों में जनसंचार माध्यमों की भागीदारी के विश्वव्यापी दृष्टिकोण के कारण उच्च स्तर पर इस क्षेत्र से बहुत सारा ग्लैमर भी जुड़ गया है। एक सफल साहसिक खेल प्रशिक्षक बनने के लिए व्यक्ति के पास क्षेत्र में आवश्यक जानकारी और विशेषज्ञता होनी चाहिए। आवश्यक विशेषज्ञता प्राप्त करने के लिए कोई व्यक्ति निम्नलिखित अल्पकालिक और पूर्णकालिक दीर्घकालिक पाठ्यक्रमों में से एक या अधिक को अपना करियर बना सकता है। इसमें बहुत अधिक मेहनत और प्रयास की आवश्यकता होती है लेकिन साथ ही यह किसी के करियर के निर्माण के लिए बहुत अधिक संभावनाएं प्रदान करता है। पूर्व खिलाड़ियों के साथ-साथ कड़ी मेहनत की इच्छा और क्षमता वाले युवा ऊर्जावान लोग, अब साहसिक खेलों से जुड़े नाम और प्रसिद्धि के साथ-साथ पैसा और संतुष्टि दोनों प्राप्त कर सकते हैं। साहसिक खेल प्रशिक्षक पात्रता शैक्षणिक योग्यता एडवेंचर स्पोर्ट्स इंस्ट्रक्टर बनने के लिए आवश्यक वांछनीय योग्यता एक विषय के रूप में शारीरिक शिक्षा के साथ 12वीं कक्षा है (हालांकि यह अनिवार्य नहीं है) इसके बाद किसी भी एडवेंचर स्पोर्ट्स संस्थान से प्रमाणन प्राप्त करना होगा। ऑनलाइन शिक्षण संसाधन महत्वपूर्ण: जल-आधारित खेलों के लिए तैराकी का अच्छा कौशल अनिवार्य है। इसके अलावा, विदेशी साहसिक खेल प्रेमियों को संभालने के लिए अंग्रेजी या कुछ विदेशी भाषाओं में दक्षता उपयोगी हो सकती है। साहसिक खेल प्रशिक्षकों के लिए आवश्यक कौशल साहसिक खेल प्रशिक्षकों में खेल के प्रति उत्साह, उत्कृष्ट संचार कौशल, आत्मविश्वास जगाने और प्रतिभागियों को प्रेरित करने की क्षमता होनी चाहिए।

उनमें दृढ़ संकल्प और धैर्य, अच्छा संगठनात्मक कौशल, संवेदनशील और सहायक दृष्टिकोण होना चाहिए। उनमें शारीरिक सहनशक्ति और खेल में सभी की भागीदारी के प्रति प्रतिबद्धता होनी चाहिए। एडवेंचर स्पोर्ट्स इंस्ट्रक्टर कैसे बनें? उन उम्मीदवारों के लिए किसी औपचारिक योग्यता की आवश्यकता नहीं है जो स्वयं खिलाड़ी के रूप में साहसिक खेलों से जुड़े रहे हैं। पूर्व और वरिष्ठ साहसिक खिलाड़ियों को एक खिलाड़ी के रूप में खेल के अपने ज्ञान और अनुभव के कारण सहायक खेल प्रशिक्षक (आवश्यक प्रमाणीकरण या लाइसेंस प्राप्त करने के बाद) के रूप में नौकरी मिल सकती है। सहायक के रूप में क्षेत्र में कुछ अनुभव के साथ, वे समय के साथ मुख्य प्रशिक्षक या मुख्य प्रशिक्षक के रूप में ऊपरी पद पर आसीन हो सकते हैं। हालाँकि, वे अभ्यर्थी जिनके पास गैर-खेल पृष्ठभूमि है, लेकिन वे ऊर्जावान हैं और खेल का अच्छा ज्ञान रखते हैं, वे औपचारिक प्रशिक्षण ले सकते हैं और नीचे दिए गए निर्देशों का पालन करके प्रशिक्षक के रूप में इस क्षेत्र में प्रवेश कर सकते हैं।कदम: स्टेप 1 इच्छुक उम्मीदवार को उनके द्वारा प्रस्तावित लघु अवधि के साहसिक खेल पाठ्यक्रम करने के लिए कुछ साहसिक खेल संस्थान या राष्ट्रीय जल खेल संस्थान और नेहरू पर्वतारोहण संस्थान जैसे क्लबों में शामिल होना होगा।

चरण दो एक बार जब वे प्रशिक्षण सफलतापूर्वक पूरा कर लेते हैं तो उन्हें प्रमाणन या लाइसेंस प्रदान किया जाता है जो उन्हें साहसिक खेल प्रशिक्षक बनने के लिए पात्र बनाता है। साहसिक खेल प्रशिक्षक नौकरी विवरण साहसिक खेलों के लिए न केवल खेल कौशल की आवश्यकता होती है, बल्कि साहसिक कार्य करने के लिए बहुत अधिक प्रेरणा की भी आवश्यकता होती है क्योंकि इनमें एक निश्चित मात्रा में जोखिम लेना भी शामिल होता है। इस प्रकार एक साहसिक खेल प्रशिक्षक की नौकरी का विवरण स्पोरिंग कौशल सिखाने से कहीं अधिक है। उनके काम में समूह पहल के माध्यम से समूहों का मार्गदर्शन करना, उचित स्पॉटिंग तकनीक सिखाना, रस्सियों, कैरबिनियर्स, हार्नेस और अन्य जीवन सहायक उपकरणों की उचित देखभाल और रखरखाव सिखाना शामिल है क्योंकि वे किसी भी प्रकार के कार्य को ठीक से करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। इसके अलावा, वह शिविरार्थियों और कर्मचारियों को नए खेल आज़माने, शिविर जीवन के अन्य पहलुओं में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। एक साहसिक खेल प्रशिक्षक को वे सभी कर्तव्य निभाने होते हैं जो साहसिक/खेल निदेशक, ग्राम निदेशक, कार्यक्रम समन्वयक या शिविर निदेशक द्वारा उसे सौंपे जा सकते हैं। साहसिक खेल प्रशिक्षक कैरियर की संभावनाएँ साहसिक खेल प्रशिक्षकों के लिए निजी और सार्वजनिक क्षेत्र के संगठनों में रोजगार के प्रचुर अवसर उपलब्ध हैं। उन्हें खेल केंद्रों और एथलेटिक क्लबों के अलावा भ्रमण एजेंसियों, हॉलिडे रिसॉर्ट्स, अवकाश शिविरों और वाणिज्यिक मनोरंजन केंद्रों में नौकरी मिल सकती है। पर्यटन विभाग, एडवेंचर स्पोर्ट्स क्लब और हिल्स रिसॉर्ट्स आदि भी इन पेशेवरों को अच्छा अवसर प्रदान करते हैं। प्रशिक्षित साहसिक खेल प्रशिक्षक कॉर्पोरेट घरानों और विभिन्न राज्य और केंद्र सरकारों द्वारा प्रदान की जाने वाली वित्तीय सहायता से अपनी स्वयं की अकादमियाँ भी खोल सकते हैं। साहसिक खेल प्रशिक्षक वेतन जहां तक ​​एडवेंचर स्पोर्ट्स प्रशिक्षकों के वेतन पैकेज और वेतन का सवाल है, तो उन्हें शुरुआत में कुछ अच्छे एडवेंचर स्पोर्ट्स क्लबों या हिल रिसॉर्ट्स में एडवेंचर स्पोर्ट्स प्रशिक्षक के रूप में 20,000 रुपये से 30,000 रुपये तक कुछ भी मिल सकता है। यदि कोई व्यक्तिगत असाइनमेंट के लिए जाता है तो वह उतना ऊंचा स्थान प्राप्त कर सकता है जितना वह सोच सकता है, यह सब संबंधित क्षेत्र में उसकी अपनी क्षमता और मांग पर निर्भर करता है।

 ■आर्टिफिशियल इंटैलीजैंस’ टैक्नोलॉजी के दो पहलू

 पिछले 60-70 साल में जिस तरह विज्ञान की नियामतों और टैक्नोलॉजी की आसानियों ने जीवन की रूपरेखा बदली है, सोचा जाए तो लगेगा कि इंसान चाहे तो क्या कुछ नहीं कर सकता? सब कुछ संभव ही नहीं बल्कि चुटकी बजाते ही अलादीन के चिराग की तरह ‘जो हुक्म मेरे आका’ जैसा हो सकता है। मानव और मशीन का गठजोड़ : जब दशकों पहले दिल्ली के प्रगति मैदान में लगे मेले में पहली बार टैलीविजन और उसमें से बोलते चेहरे की आवाज लोगों ने सुनी तो आंख और कान पर यकीन नहीं हो पा रहा था। हर व्यक्ति की जुबान पर चर्चा थी। टैलीफोन का आविष्कार बहुत पहले हो गया था लेकिन जब एक डिबिया के आकार में इसका वजूद समा गया और दुनिया में कहीं भी बिना किसी तार या कनैक्शन के बात होने लगी तो सोचा कि ‘ऐसा भी हो सकता है’ और जब बात करने वाले एक-दूसरे को देख भी सकते हों, चाहे सात समंदर पार हों, तब यह अजूबा ही लगा। कम्प्यूटर का बड़ा-सा डिब्बा अपने पूरे ताम-झाम के साथ घरों और दफ्तरों में पहुंचा तो यह कमाल लगा। इसकी बदौलत कुछ भी करना सुगम हुआ तो वाहवाही करनी ही थी। अब यह छोटे से मोबाइल फोन की स्क्रीन हो या आदमकद टी.वी. स्क्रीन, ज्ञान बतियाने और बांटने से लेकर खेल खेलना और मनोरंजन का लुत्फ उठाना उंगलियों से बटन दबाते ही होने लगा है। मुंह से निकलता है कि ‘अब और क्या’? इसका जवाब भी मिल गया और हमारे सामने आॢटफिशियल इंटैलीजैंस का संसार आ गया। इसके आगे क्या होगा उसके लिए आश्चर्यचकित होने का स्थान अब जिज्ञासा और उत्सुकता ने ले लिया है।

 इंसान का दिमाग क्या और कहां तक सोच सकता है, उसे व्यवहार में लाकर एक तरह से किसी भी चीज की काया पलट कैसे हो सकती है या की जा सकती है, इतना ही समझ लेना काफी है। जब हम इस नई टैक्नोलॉजी की बात करते हैं तो मनुष्य के लिए कुछ भी असंभव नहीं नजर आता। वह मशीन को अपने इशारों पर नचा सकता है या कहें कि वह सब करवा सकता है जो उसके दिमाग में चल रहा है। यहां इस बात पर गौर करना होगा कि मशीन अपनी मर्जी से कुछ नहीं कर सकती। कमान इंसान के हाथ में रहती है, ठीक उसी तरह जैसे चिराग से निकले जिन्न को वही करना होता है जो आका का हुक्म हो। असावधानी या गलतफहमी के कारण गलती हो गई तब यह मशीन छुट्टे सांड की तरह कितनी तबाही मचा सकने में सक्षम है, इसकी कल्पना भी करना कठिन है। आर्टिफिशियल इंटैलीजैंस की गहराई तक जाने की एक सामान्य व्यक्ति को न तो जरूरत है और न ही उसके लिए आसान है। इतना ही समझना पर्याप्त है कि अब इसके इस्तेमाल से घर बैठे ही अपने बही खाते, उतार-चढ़ाव, फेरबदल, बाजार की उठा पटक पर नजर ही नहीं, उसमें अपने हिसाब से परिवर्तन किया जा सकता है। जो बिजनैस करते हैं, उद्योग धंधे चलाते हैं और जिनके लिए पलक झपकने का अर्थ लाखों-करोड़ों के वारे-न्यारे हैं, यह टैक्नोलॉजी वरदान है। इसी तरह जो प्रोफैशनल व्यक्ति टैक्स, वकालत, कंसल्टैंसी या फिल्म निर्माण के क्षेत्र में हैं, वे महीनों का काम दिनों और घंटों का मिनटों में कर सकते हैं।

हमारे देश में योग्यता की कोई कमी नहीं है लेकिन इसी के साथ काबिल बनाने वालों और कार्यकुशलता बढ़ाने वालों का जबरदस्त अभाव है। इसका परिणाम यह होता है कि लोग गलती करने के बाद सीखते हैं और दौड़ में पिछड़ जाते हैं। उदाहरण के लिए जब मशीन में पुराने आंकड़े या डाटा डाला या फीड किया जाता है तो उसमें से जो रिजल्ट निकलेगा वह तो कचरा ही होगा। दुर्भाग्य से यही कचरा हमारे लिए नीतियां बनाने वाले इस्तेमाल में लाते हैं और नतीजे के तौर पर असफलता ही हाथ लगती है। शिक्षा, स्वास्थ्य सुविधाएं, बेरोजगारी, गरीबी हटाने से लेकर प्रदूषण नियंत्रण और पर्यावरण संरक्षण तथा जनसंख्या तक के आंकड़े दसियों साल पुराने होने के कारण हरेक क्षेत्र में खींचातानी और अपना दोष दूसरे के सिर मढऩे जैसा वातावरण है। सत्ता के शीर्ष पर बैठे लोग चाहे राजनीति हों या आॢथक विशेषज्ञ जिन पर जन कल्याण की योजनाओं को पूरा करने की जिम्मेदारी है वे योग्य तथा प्रतिभाशाली नहीं होंगे, चाहे दुनिया कितनी आगे बढ़ जाए, हमारा पीछे रहना भाग्य के लेखे की तरह है। लाभ और हानि की तुलना आवश्यक : आर्टिफिशियल इंटैलीजैंस टैक्नोलॉजी के जितने फायदे हैं, उनकी तुलना में नुकसान भी कम नहीं हैं बशर्ते कि सावधानी न बरती गई हो।

नकली आवाज, वही चेहरा, हावभाव, उठने-बैठने से लेकर बातचीत करने का अंदाज तक हू-ब-हू कॉपी किया जा सकता है। साइबरक्राइम के खतरे शुरू हो चुके हैं, लूटपाट और चोरी-डकैती के लिए घर में सेंध लगाने की जरूरत नहीं, इस टैक्नोलॉजी के गलत इस्तेमाल से यह सब कुछ आसानी से किया जा सकता है। डिजिटल अरैस्ट, बिना जानकारी खाते खाली, जिंदगी भर की बचत पल भर में साफ, कौन अपना कौन पराया और कौन बन जाए बेगैरत और बेगाना, कुछ भी हो सकता है। जरूरी है यह समझना कि चाहे कोई कितना भी अपना बनकर कोई जानकारी मांगे तो उसे पहली बार तो टाल ही दें। फिर पूरी जांच-पड़ताल करें, बैंक से पूछें, दोस्तों और रिश्तेदारों से सांझा करें और तब ही कुछ करें या कहें जब आश्वस्त हो जाएं कि कुछ गड़बड़ नहीं है। डराने या धमकाने और गिरफ्तार होने की संभावना पर यकीन न करें। यही मानकर चलें कि नकल का बाजार गरम है और अक्ल का इस्तेमाल करना है। बहकने या भुलावे की कोई गुंजाइश नहीं, जो नहीं दिख रहा उसे देखने की कोशिश करें। इतना ही करना एक आम आदमी के लिए पर्याप्त है वरना लुटेरे तो अपना जाल बिछाए बैठे ही हैं। विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रिंसिपल शैक्षिक स्तंभकार स्ट्रीट कौर चंद एमएचआर मलोट पंजाब [3) फल-सब्जियों को चमकाने के लिए केमिकल का इस्तेमाल विजय गर्ग फल और सब्जियों को चमकाने के लिए अक्सर केमिकल्स का इस्तेमाल किया जाता है, जो स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो सकते हैं। इन रसायनों का उद्देश्य फल-सब्जियों को अधिक आकर्षक और ताजा दिखाना होता है, लेकिन इससे उनके पोषण और सुरक्षा पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है। कुछ प्रमुख केमिकल्स जो इस उद्देश्य के लिए इस्तेमाल होते हैं: 1. वैक्स कोटिंग : फलों, जैसे सेब, संतरा और अंगूर पर पॉलिश करने के लिए वैक्स का इस्तेमाल होता है।

प्राकृतिक वैक्स, जैसे कैरनौबा वैक्स, अपेक्षाकृत सुरक्षित होते हैं, लेकिन सिंथेटिक या पेट्रोलियम आधारित वैक्स स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो सकते हैं। ये वैक्स फलों की सतह पर बैक्टीरिया या फंगस को पनपने से रोकते हैं और उनकी शेल्फ लाइफ बढ़ाते हैं। 2. एथीफॉन : कच्चे फलों को पकाने और रंग चमकाने के लिए एथीफॉन या कार्बाइड जैसे रसायनों का इस्तेमाल किया जाता है। कैल्शियम कार्बाइड का उपयोग प्रतिबंधित है, क्योंकि यह गैस पैदा करता है, जो कैंसर और अन्य गंभीर बीमारियों का कारण बन सकता है। 3. डाई और रंग : सब्जियों जैसे गाजर और मिर्च को अधिक गहरा और चमकीला दिखाने के लिए रंगों का उपयोग होता है। ये कृत्रिम रंग, खासकर जो खाने के लिए सुरक्षित नहीं हैं, गंभीर स्वास्थ्य समस्याएं पैदा कर सकते हैं। 4. एंटीफंगल और प्रिजर्वेटिव : फलों और सब्जियों पर कवक और फफूंदी को रोकने के लिए थायाबेंडाज़ोल और अन्य रसायन लगाए जाते हैं। इनका अत्यधिक उपयोग विषाक्तता और एलर्जी का कारण बन सकता है स्वास्थ्य पर प्रभाव: 1. त्वचा की समस्याएं: केमिकल्स से एलर्जी या त्वचा में जलन हो सकती है। 2. अंदरूनी विषाक्तता: ये रसायन लंबे समय तक शरीर में रहकर आंतरिक अंगों को नुकसान पहुंचा सकते हैं। 3. कैंसर का खतरा: कुछ रसायन, जैसे कैल्शियम कार्बाइड, कैंसरजनक हो सकते हैं। 4. गर्भावस्था पर प्रभाव: ये हानिकारक केमिकल्स गर्भस्थ शिशु के विकास में बाधा डाल सकते हैं। रोकथाम और सावधानियां: 1. साफ पानी से धोना: फलों और सब्जियों को अच्छी तरह धोकर इन रसायनों को हटाया जा सकता है। 2. बेकिंग सोडा या नमक का उपयोग: इन्हें पानी में मिलाकर धोने से रसायन हटाने में मदद मिलती है। 3. ऑर्गेनिक खरीदें: जैविक उत्पादों में रसायनों का उपयोग न्यूनतम होता है। 4. छिलका हटाएं: यदि संभव हो, तो फलों का छिलका उतारकर खाएं। सरकार और संबंधित एजेंसियों को इन रसायनों के उपयोग पर सख्त नियंत्रण रखना चाहिए, ताकि उपभोक्ताओं को सुरक्षित खाद्य उत्पाद मिल सकें।

 ■ सीखना जारी रहना चाहिए

सीखना संभावनाओं के दरवाजे खोलता है, अगर इसे रोक दिया जाता है तो हम उस दरवाजे को बंद कर रहे हैं और अपने विकास में बाधा डाल रहे हैं सीखना एक आवश्यक और आजीवन प्रक्रिया है। यह मानव विकास और विकास की आधारशिला है। हालाँकि, ज्ञान प्राप्त करने की यांत्रिकी से परे सीखने की सूक्ष्म कला निहित है - एक दृष्टिकोण जो जिज्ञासा, रचनात्मकता, अनुकूलनशीलता और खोज के जुनून पर जोर देता है। जिज्ञासा - यह शब्द अपने आप में कहता है कि यह आजीवन सीखने का ईंधन है। इसके मूल में, सीखने की कला में तथ्यों और कौशलों के संचय से कहीं अधिक शामिल है। यह एक गतिशील प्रक्रिया है जो बौद्धिक, भावनात्मक और अनुभवात्मक आयामों को एकीकृत करती है। सीखना तब कलात्मक हो जाता है जब वह उद्देश्यपूर्ण, आनंदमय और किसी व्यक्ति के मूल्यों और आकांक्षाओं से गहराई से जुड़ा हो। एक कठोर, मानकीकृत दृष्टिकोण के विपरीत, सीखने की कला यह मानती है कि हर किसी के पास अद्वितीय ताकत, रुचियां और दुनिया को समझने के तरीके हैं। यह शिक्षार्थियों को अपने व्यक्तित्व को अपनाने, विविध दृष्टिकोणों का पता लगाने और सीखने की प्रक्रिया में अर्थ खोजने के लिए प्रोत्साहित करता है क्योंकि ज्ञान केवल औपचारिक शिक्षा या किताबें पढ़ने से नहीं आता है बल्कि यह जीवन, बातचीत, अनुभवों और अप्रत्याशित मुठभेड़ों से आता है।

व्यक्तियों को नए दृष्टिकोणों के प्रति खुला रहना चाहिए, चाहे वे विभिन्न संस्कृतियों, व्यवसायों या आयु समूहों से हों। कैरल ड्वेक द्वारा लोकप्रिय विकास मानसिकता, यह विश्वास है कि बुद्धिमत्ता और क्षमताओं को समर्पण और कड़ी मेहनत के माध्यम से विकसित किया जा सकता है जो एक निश्चित मानसिकता के विपरीत है जो मानती है कि क्षमताएं स्थिर हैं। विकास की मानसिकता के साथ, असफलताओं को अक्सर विफलताओं के बजाय सीखने के अवसरों के रूप में देखा जाता है जबकि चुनौतियों को सीखने की प्रक्रिया के हिस्से के रूप में अपनाया जाता है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कोई कितना जानता है, आगे बढ़ने की गुंजाइश हमेशा बनी रहती है। विनम्र बने रहना, और दूसरों से प्रतिक्रिया, आलोचना और रचनात्मक इनपुट के लिए खुला रहना किसी व्यक्ति को अपनी समझ को बेहतर बनाने और परिष्कृत करने में मदद कर सकता है। एक और महत्वपूर्ण कारक जो सीखने की कला को बढ़ाता है वह है जुनून की कला। जो शिक्षार्थी अपनी रुचि से मेल खाने वाले विषयों को अपनाते हैं, वे प्रवाह की स्थिति में प्रवेश करते हैं, जहां प्रयास सहज महसूस होता है, और प्रक्रिया आंतरिक रूप से फायदेमंद हो जाती है। जुनून प्रेरणा को बनाए रखता है और गहन जुड़ाव को बढ़ावा देता है, जिससे महारत हासिल होती है। अपने आप को समान विचारधारा वाले व्यक्तियों के साथ घेरना जो सीखने को प्राथमिकता देते हैं, चर्चाओं में शामिल होना, कार्यशालाओं में भाग लेना या परियोजनाओं पर सहयोग करना किसी व्यक्ति के लिए सीखने और बढ़ने की चुनौती है। इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता कि सबसे प्रतिभाशाली दिमाग वाले ऐसे प्रश्न पूछते हैं जिन्हें अन्य लोग हल्के में ले सकते हैं। किसी को 'क्यों' और 'कैसे' पूछने की आदत डालनी चाहिए और न केवल अमूर्त विचारों के बारे में, बल्कि रोजमर्रा की स्थितियों में भी, क्योंकि ये प्रश्न किसी की सोच की सीमाओं को तोड़ते हैं और गहरी अंतर्दृष्टि तक ले जा सकते हैं।

यह हमेशा तब होता है जब कोई सीखने को एक के रूप में अपनाता है। आजीवन अभ्यास, जो व्यक्ति को व्यक्तिगत और व्यावसायिक परिवर्तन के लिए संभावनाओं, विचारों और अवसरों की दुनिया के लिए खोल सकता है। सीखने को कला के रूप में समझना इसे एक साधारण कार्य से आत्म-अन्वेषण और सीखने के जुनून को विकसित करने में महारत हासिल करने की गहन यात्रा में बदल देता है जो कभी बढ़ना बंद नहीं होगा।

विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रिंसिपल शैक्षिक स्तंभकार स्ट्रीट कौर चंद एमएचआर मलोट पंजाब