संख्याओं से परे: भारत के शिक्षा सुधार को केवल एक्सेस नहीं, लर्निंग पर ध्यान क्यों देना चाहिए
भारत का शिक्षा सुधार, मुख्य रूप से राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 द्वारा संचालित, गुणवत्ता सीखने के परिणामों को सुनिश्चित करने के लिए केवल शिक्षा तक पहुंच प्रदान करने से एक बदलाव पर काफी जोर देता है। इस नीति का उद्देश्य समग्र, शिक्षार्थी केंद्रित और बहु-विषयक दृष्टिकोण पर ध्यान केंद्रित करके शिक्षा प्रणाली को बदलना है।
सीखने पर ध्यान केंद्रित करने के मुख्य पहलुओं में शामिल हैं: समग्र और शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षा: एनईपी 2020 पहुंच, इक्विटी, गुणवत्ता, सामर्थ्य और जवाबदेही को प्राथमिकता देकर शिक्षा को फिर से परिभाषित करना चाहता है। इसकी दृष्टि एक ऐसी प्रणाली का निर्माण करना है जो शिक्षार्थी केंद्रित और बहु-विषयक है, कठोर संरचनाओं से दूर जा रही है। बियॉन्ड रोट लर्निंग: सुधार का एक मुख्य सिद्धांत रटने की याद से दूर जाना है। इसके बजाय, यह महत्वपूर्ण सोच, रचनात्मकता और समस्या को सुलझाने के कौशल को बढ़ावा देता है, छात्रों को 21 वीं सदी की जरूरतों के लिए तैयार करता है। मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मक (FLN): बचपन की देखभाल और शिक्षा (ECCE) और FLN स्कूल सुधारों के लिए केंद्रीय हैं। निपुन भारत मिशन जैसी पहल का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि सभी बच्चे ग्रेड 3 द्वारा मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता प्राप्त करें। पाठ्यक्रम और शैक्षणिक नवाचार: नीति योग्यता-आधारित और बहु-विषयक शिक्षा को प्रोत्साहित करती है।
यह नई पाठ्यपुस्तकों का परिचय देता है जो सांस्कृतिक विविधता को दर्शाते हैं और गहरी सगाई को बढ़ावा देते हैं। व्यावसायिक शिक्षा ग्रेड 6 से शुरू होने वाले पाठ्यक्रम में एकीकृत है। परिणाम-आधारित मूल्यांकन: सुधार का उद्देश्य मूल्यांकन विधियों को बदलना है, केवल तथ्यों को याद करने की उनकी क्षमता के बजाय छात्रों की समझ और ज्ञान के अनुप्रयोग का मूल्यांकन करने पर ध्यान केंद्रित करना है। आउटकम-आधारित शिक्षा (ओबीई) इसके लिए एक महत्वपूर्ण ढांचा है। लचीलापन और विशिष्टता: एनईपी कई प्रवेश और निकास विकल्पों के साथ लचीले स्नातक कार्यक्रमों का परिचय देता है, जो छात्रों को उनके सीखने के रास्ते पर अधिक नियंत्रण प्रदान करता है। यह समावेशी शिक्षा, विकलांग बच्चों के लिए समर्थन की पेशकश और भारतीय सांकेतिक भाषा को बढ़ावा देने पर भी जोर देता है। शिक्षक विकास: शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका को पहचानते हुए, नीति उच्च गुणवत्ता वाले शिक्षकों के महत्व पर जोर देती है और उनके पेशेवर विकास में निवेश करती है।
डिजिटल प्रौद्योगिकी का लाभ: सुधार DIKSHA और PM e -VIDYA जैसे प्लेटफार्मों के माध्यम से सीखने में प्रौद्योगिकी को एकीकृत करता है, गुणवत्ता डिजिटल शैक्षिक सामग्री तक पहुंच का विस्तार करता है। लर्निंग गैप्स को संबोधित करते हुए: एनईपी 2020 सक्रिय रूप से मौजूदा असमानताओं और कम सीखने के परिणामों को संबोधित करता है, जिसमें सभी चरणों में शिक्षा की गुणवत्ता में लगातार सुधार करने की प्रतिबद्धता है। इन सुधारों का उद्देश्य एक सीखने के माहौल को विकसित करना है जो आकर्षक, प्रासंगिक और प्रभावी है, यह सुनिश्चित करता है कि छात्रों के पास न केवल शिक्षा तक पहुंच हो, बल्कि सार्थक और लागू ज्ञान और कौशल भी प्राप्त हो। स्रोत ।
विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्राचार्य शैक्षिक स्तंभकार प्रख्यात शिक्षाविद् स्ट्रीट कौर चंद एमएचआर मलोट पंजाब
